VCA Course UK

Оберіть мову курсу UK

Статус: робоча версія MVP

VCA Learning

B-VCA UK — повний підготовчий курс

Поріг складання пробного іспиту: 65%

Підготуйтеся до іспиту VCA/SCC за допомогою уроків, тестів і пробного іспиту. VCA Learning допомагає систематизувати навчання, відстежувати прогрес і закріплювати знання, потрібні для складання іспиту VCA/SCC.

Головна порталу Контакт

Категорії курсу

Курс містить уроки, тести категорій, пробний іспит, повторення помилок, «Мій прогрес» і бібліотеку знаків безпеки.

Пробний іспит

Цей тест допомагає перевірити підготовку до іспиту VCA.

Мій прогрес

Тут ви побачите свої результати та основний прогрес у навчанні.

Знаки безпеки

Переглядайте знаки безпеки та вивчайте їх значення.

B-VCA UK — повний підготовчий курс

Знаки безпеки

Переглядайте знаки безпеки та вивчайте їх значення.

Заборонні знаки

Обов’язкові знаки

Попереджувальні знаки

Евакуаційні знаки

Протипожежні знаки

Заборонні знаки

Заборонено палити

Значення:

У цьому місці заборонено палити тютюн або використовувати вироби для куріння.

Заборонні знаки

Заборонено відкритий вогонь

Знак заборони використання відкритого вогню

Значення:

У цьому місці заборонено використовувати відкритий вогонь або виконувати дії, що можуть спричинити займання.

Заборонні знаки

Вхід заборонено

Значення:

До позначеної зони заборонено входити неуповноваженим особам.

Заборонні знаки

Заборонено користуватися телефоном

Попереджувальний знак про небезпеку електричного струму

Попереджувальний знак про падіння предметів

Значення:

Попереджає про ризик удару предметами, що падають.

Попереджувальні знаки

Небезпека вибуху

Мій прогрес

Підсумок навчання

Підтвердження завершення підготовчого курсу буде доступне в наступній версії. Це не офіційний сертифікат VCA.

Тут ви побачите свої результати та основний прогрес у навчанні. Показники допоможуть оцінити ваш прогрес підготовки до іспиту VCA/SCC.

Історія пробних іспитів

Історія тестів категорій

Категорії для повторення: 0

Результати зберігаються локально в цьому браузері. Після зміни пристрою або очищення даних браузера історія може бути недоступна.

B-VCA UK — повний підготовчий курс

Пробний іспит

Цей тест допомагає перевірити підготовку до іспиту VCA.

Кількість запитань: 40
Поріг складання: 65%
Тривалість іспиту: 60 хвилин

Залишилося часу: 60:00

Запитання 1 з 40

Чому важливо повідомляти про небезпеки?

Це допомагає запобігати нещасним випадкам і попереджати інших Це потрібно лише після серйозного нещасного випадку Це використовується лише для пошуку винного

Запитання 3 з 40

Які дії допомагають безпечно працювати з джерелами енергії?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Ізолювати джерело енергії відповідно до процедури. Убезпечити від випадкового запуску. Перевірити відсутність енергії, якщо цього вимагає процедура. Просто усно припустити, що машину вимкнено. Застосувати маркування або замок відповідно до правил об’єкта.

Запитання 4 з 40

Що потрібно зробити, якщо маса вантажу може перевищувати допустиме навантаження пристрою?

Не піднімати вантаж, доки не підтверджено, що обладнання та спосіб роботи відповідають цьому навантаженню. Підняти його лише на кілька сантиметрів і перевірити, чи витримає пристрій. Додати противагу або попросити працівників утримувати пристрій.

Запитання 5 з 40

Які дії допомагають запобігати пожежам і вибухам?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Підтримання порядку. Дотримання заборон і знаків. Правильне зберігання горючих матеріалів. Ігнорування дрібних порушень.

Запитання 9 з 40

Ситуація

Ти збираєшся увійти до замкненого простору. Перевірку атмосфери ще не проведено, але робота термінова.

Що слід зробити перед входом до замкненого простору?

Обери найкращу та найбезпечнішу дію.

Увійти лише на хвилину, якщо хтось чекає біля входу. Не входити, доки не буде виконано необхідні перевірки та всі вимоги процедур. Увійти, якщо ти не відчуваєш неприємного запаху.

Запитання 10 з 40

Розподіли ситуації за правильними групами.

Вибери правильну групу для кожного елемента.

Заблокований шлях евакуації

Кабель, що вільно лежить поперек проходу

Повернення інструментів на визначене місце

Негайне прибирання розливу або убезпечення зони

Запитання 11 з 40

Людина в кошику втрачає узгоджений зв’язок з оператором під час піднімання. Що потрібно зробити?

Зупинити рух і не продовжувати піднімання, доки безпечний зв’язок не буде відновлено. Продовжувати повільно, якщо оператор здогадується про наступну команду. Прискорити піднімання, щоб швидше завершити операцію.

Запитання 14 з 40

Які твердження є правильними для знака «Курити заборонено»?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

У цій зоні курити заборонено. Це заборонний знак. Цей знак означає, що потрібно використовувати маску. Заборона може зменшувати ризик пожежі або вибуху. Цей знак позначає шлях аварійної евакуації.

Запитання 17 з 40

Які умови належать до чинників мікроклімату, які можуть впливати на безпеку та навантаження на працівника?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Температура. Вологість. Рух повітря та вентиляція. Колір інструмента, якщо він справний і правильно підібраний.

Запитання 18 з 40

Вимикач установки перебуває в положенні OFF, а пристрій заблоковано. Що ще потрібно зробити перед початком роботи, якщо процедура вимагає роботи без енергії?

Нічого більше. Положення OFF є достатнім доказом безпечного стану. Підтвердити безпечний стан: у встановлений спосіб перевірити відсутність небезпечної енергії, зокрема напруги або тиску, а також зупинку рухомих частин. Лише запитати колегу, чи пристрій виглядає вимкненим.

Запитання 22 з 40

Які зони повинні залишатися вільними від матеріалів та інструментів?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Шляхи евакуації. Шляхи руху. Доступ до вогнегасників та аварійного обладнання. Визначений стелаж для зберігання. Зона перед аварійним виходом.

Запитання 23 з 40

Яку інформацію може містити паспорт безпеки речовини?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Небезпеки для здоров’я та довкілля. Необхідні захисні заходи. Дії у разі розливу або пожежі. Приватний номер телефону кожного працівника. Правила зберігання та інформацію про першу допомогу.

Запитання 27 з 40

Оціни, які твердження про реагування на нещасний випадок є правильними.

Для кожного твердження вибери ТАК або НІ.

Спочатку подбай про власну безпеку та не наражай себе на іншу небезпеку.

ТАК НІ

Про нещасний випадок потрібно повідомити відповідно до процедури.

ТАК НІ

Постраждалу людину завжди потрібно негайно перемістити незалежно від ситуації.

ТАК НІ

Запитання 28 з 40

Що важливо під час використання засобів захисту органів дихання?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Добирати маску або фільтр відповідно до виду небезпеки. Правильна посадка та герметичність. Використовувати будь-яку маску без перевірки типу фільтра. Перевіряти стан засобу захисту перед використанням. Надягати маску лише тоді, коли пил видно здалеку.

Запитання 29 з 40

Чому однієї вентиляції недостатньо, щоб не виконувати процедури входу?

Тому що атмосфера може змінюватися, а перевірка, нагляд і аварійні правила все одно залишаються необхідними. Тому що вентиляція завжди негайно усуває всі небезпеки. Тому що процедури стосуються лише робіт на відкритому повітрі.

Запитання 30 з 40

Які ситуації вимагають зупинити роботу на висоті або повідомити про небезпеку?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Відсутній поручень біля краю. Пошкоджений елемент риштування. Сильний вітер, що ускладнює стійку роботу. Правильно встановлений поручень. Слизька або нестійка робоча поверхня.

Запитання 33 з 40

Як найбезпечніше переміщати ручний візок для піддонів із вантажем?

Вести його відповідно до інструкції, зберігати правильну позу й уникати надмірного зусилля; ручний візок зазвичай безпечніше тягнути, ніж штовхати. Смикнути якомога сильніше, щоб одразу набрати швидкість. Штовхати його бігом, навіть якщо не видно дороги.

Запитання 34 з 40

Що потрібно перевірити перед використанням електроінструмента?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Стан кабелю та вилки. Видимі тріщини або пошкодження корпусу. Чи має інструмент необхідні захисні огородження. Чи можна обійти захисний пристрій. Чи підходить інструмент для цього завдання.

Запитання 38 з 40

Які приклади є технічними заходами, що зменшують ризик?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Огородження рухомої частини машини. Місцева витяжка або вентиляція. Бар’єр, що захищає від падіння. Інструкція, що визначає послідовність виконання роботи. Обмеження доступу до зони за допомогою організаційної процедури.

Основні дії: подання сигналу тривоги, перша допомога, евакуація та повідомлення про інцидент.

Тест категорії

Цей тест допомагає перевірити знання з обраної категорії.

Результат призначений лише для навчання та підготовки до іспиту VCA.

Кількість запитань: 10
Поріг складання: 65%

Тест категорії: Основи VCA та відповідальність

Запитання 1 з 10

Яка основна мета VCA?

Запобігання нещасним випадкам і зменшення ризиків під час роботи. Швидше виконання роботи, навіть без повної оцінки небезпек. Обмеження застосування правил охорони праці лише особливо небезпечними роботами.

Тест категорії

Цей тест допомагає перевірити знання з обраної категорії.

Результат призначений лише для навчання та підготовки до іспиту VCA.

Кількість запитань: 10
Поріг складання: 65%

Тест категорії: Охорона праці, правила та процедури

Запитання 1 з 10

Коли перед зварюванням може знадобитися дозвіл на вогневі роботи?

Коли робота може утворювати іскри, полум’я або високу температуру в зоні, де існує ризик пожежі. Лише коли зварювання триває довше повного робочого дня. Ніколи, тому що зварювання завжди можна починати одразу.

Тест категорії

Цей тест допомагає перевірити знання з обраної категорії.

Результат призначений лише для навчання та підготовки до іспиту VCA.

Кількість запитань: 10
Поріг складання: 65%

Тест категорії: Небезпеки та оцінка ризиків

Запитання 1 з 10

Практичний випадок: нова небезпека перед початком роботи

Аналіз випадку

Нова небезпека перед початком роботи

Ситуація

Працівник збирається розпочати коротке сервісне завдання. Прибувши на місце, він помічає розлиту оливу в проході та відсутнє огородження на одній із машин. Завдання термінове, і керівник очікує швидкого початку роботи.

Прочитай сценарій і дай відповіді на запитання.

Запитання 1

Що працівник повинен зробити насамперед?

Зупинитися, не починати роботу та повідомити про помічені небезпеки. Обережно почати роботу, оскільки завдання термінове. Обійти розлиту оливу та користуватися машиною лише короткий час.

Запитання 2

Які елементи є небезпеками?

Вибери всі правильні відповіді.

Розлита олива в проході. Відсутнє огородження на машині. Терміновий строк виконання роботи. Очікування керівника, що завдання почнеться швидко.

Запитання 3

Розташуй у правильному порядку дії перед початком роботи.

Розташуй кроки від першого до останнього.

1

Почати роботу лише після усунення або контролю ризику.
2

Зупинитися та не починати роботу в небезпечних умовах.
3

Попередити інших і убезпечити прохід із розлитою оливою.
4

Повідомити керівника про відсутнє огородження та інші небезпеки.

Запитання 2 з 10

Розташуй у правильному порядку дії для безпечного початку роботи.

Розташуй кроки від першого до останнього.

1

Почати роботу лише тоді, коли умови безпечні.
2

Перевірити робоче місце та визначити можливі небезпеки.
3

Оцінити ризик і визначити, чи можна безпечно виконати роботу.
4

Застосувати необхідні захисні заходи та засоби безпеки.

Запитання 4 з 10

Оціни, які твердження про оцінку ризику є правильними.

Для кожного твердження вибери ТАК або НІ.

Перед початком роботи перевір робоче місце та можливі небезпеки.

ТАК НІ

Якщо робота коротка, оцінку ризику можна пропустити.

ТАК НІ

Якщо ситуація небезпечна, працівник повинен зупинити роботу та повідомити про проблему.

ТАК НІ

Запитання 5 з 10

Розподіли елементи за групами, пов’язаними з небезпеками та заходами контролю.

Вибери правильну групу для кожного елемента.

Розлита олива в проході

Відсутнє огородження машини

Огородження небезпечної зони

Використання відповідних засобів захисту

Запитання 8 з 10

Які дії належать до короткої оцінки ризику перед початком роботи?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Перевірити, чи я розумію завдання. Перевірити, чи робоче місце безпечне. Перевірити, чи маю правильні засоби захисту. Пропустити перевірку, якщо завдання термінове. Повідомити про незрозумілу або небезпечну ситуацію.

Запитання 10 з 10

Які приклади є технічними заходами, що зменшують ризик?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Огородження рухомої частини машини. Місцева витяжка або вентиляція. Бар’єр, що захищає від падіння. Інструкція, що визначає послідовність виконання роботи. Обмеження доступу до зони за допомогою організаційної процедури.

Тест категорії

Цей тест допомагає перевірити знання з обраної категорії.

Результат призначений лише для навчання та підготовки до іспиту VCA.

Кількість запитань: 10
Поріг складання: 65%

Тест категорії: Знаки безпеки

Запитання 1 з 10

Натисніть на попереджувальний знак, видимий на зображенні.

Натисніть безпосередньо на попереджувальний знак.

Запитання 2 з 10

Розподіліть приклади знаків за правильними групами.

Для кожного елемента виберіть правильну групу.

Курити заборонено

Необхідно використовувати захист очей

Попередження про корозійну речовину

Аварійний вихід

Запитання 4 з 10

Які твердження стосуються цього знака?

Можна вибрати більше однієї відповіді.

Необхідно використовувати захист очей. Це наказовий знак. Цей знак позначає місце розташування вогнегасника. Цей знак може використовуватися під час робіт, де виникають летючі частинки або пил. Цей знак позначає аварійний вихід.

Тест категорії

Цей тест допомагає перевірити знання з обраної категорії.

Результат призначений лише для навчання та підготовки до іспиту VCA.

Кількість запитань: 10
Поріг складання: 65%

Тест категорії: Засоби індивідуального захисту — PBM/PPE

Запитання 1 з 10

Який засіб захисту необхідний для захисту очей і обличчя під час дугового зварювання?

Зварювальник у захисній зварювальній масці готується до безпечного зварювання.

Зварювальна маска з правильно підібраним світлофільтром. Звичайні сонцезахисні окуляри. Бейсболка.

Запитання 3 з 10

Розподіли засоби індивідуального захисту за частиною тіла або видом небезпеки, від якої вони захищають.

Вибери правильну групу для кожного елемента.

Захисна каска

Захисні окуляри

Захисні рукавички

Засоби захисту слуху

Запитання 6 з 10

Що повинен зробити працівник, якщо необхідні ЗІЗ пошкоджені, не підходять за розміром або відсутні?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Працювати обережніше без ЗІЗ, якщо завдання коротке. Повідомити про проблему керівника або відповідальну особу. Не починати або зупинити роботу з впливом небезпеки, доки ситуацію не буде вирішено. Позичити будь-який засіб захисту, навіть якщо він не відповідає небезпеці. Перед входом у зону впливу використовувати справні й правильно підібрані засоби захисту.

Запитання 7 з 10

Які засоби захисту можуть бути потрібні під час зварювання?

Комплект засобів індивідуального захисту зварювальника: маска, рукавички, захисний одяг і захисне взуття.

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Зварювальна маска або захист очей і обличчя, що відповідає процесу. Рукавички, стійкі до тепла та бризок. Вогнестійкий або стійкий до іскор захисний одяг. Захист органів дихання, якщо вентиляції недостатньо. Сандалі, якщо робоче місце сухе.

Запитання 9 з 10

Які твердження про захисні рукавички є правильними?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Кожна рукавичка захищає від будь-якої небезпеки. Рукавички потрібно добирати під конкретну небезпеку, наприклад порізи, хімічні речовини або температуру. Про пошкоджені рукавички слід повідомляти та замінювати їх. Біля деяких рухомих частин машин рукавички можуть збільшувати ризик затягування. Рукавички завжди можна використовувати біля всіх обертових частин машин.

Тест категорії

Цей тест допомагає перевірити знання з обраної категорії.

Результат призначений лише для навчання та підготовки до іспиту VCA.

Кількість запитань: 10
Поріг складання: 65%

Тест категорії: Робоче місце та порядок

Запитання 1 з 10

Під час виконання завдання гасне тимчасове освітлення, і ти більше не можеш безпечно бачити робоче місце. Що слід зробити насамперед?

Припинити роботу й убезпечити ситуацію, а потім повідомити про проблему з освітленням. Закінчити розпочату дію навпомацки, щоб не втрачати час. Продовжувати, якщо пам’ятаєш розташування інструментів.

Запитання 2 з 10

Оціни, які твердження про порядок на робочому місці є правильними.

Для кожного твердження вибери ТАК або НІ.

Проходи та шляхи евакуації мають залишатися вільними від перешкод.

ТАК НІ

Розлиту оливу можна залишити, якщо ще ніхто не послизнувся.

ТАК НІ

Інструменти слід повертати на визначене місце.

ТАК НІ

Запитання 3 з 10

Ситуація

Під час роботи ти помічаєш розлиту оливу в проході, яким користуються інші працівники.

Що слід зробити насамперед, помітивши розлиту рідину?

Обери найкращу та найбезпечнішу дію.

Обійти розлив і продовжити роботу, якщо тобі самому не потрібно користуватися цим шляхом. Убезпечити зону, попередити інших і повідомити про небезпеку відповідно до процедури. Чекати, поки особа, відповідальна за прибирання, сама помітить проблему.

Запитання 6 з 10

Які ситуації збільшують ризик спіткнутися або послизнутися?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Кабель, що лежить поперек проходу. Мокра або забруднена оливою підлога. Розкидані інструменти. Чистий і сухий шлях руху. Відходи, залишені біля робочого місця.

Запитання 7 з 10

Розподіли ситуації за правильними групами.

Вибери правильну групу для кожного елемента.

Заблокований шлях евакуації

Кабель, що вільно лежить поперек проходу

Повернення інструментів на визначене місце

Негайне прибирання розливу або убезпечення зони

Тест категорії

Цей тест допомагає перевірити знання з обраної категорії.

Результат призначений лише для навчання та підготовки до іспиту VCA.

Кількість запитань: 10
Поріг складання: 65%

Тест категорії: Робота на висоті

Запитання 1 з 10

Ситуація

Ти збираєшся піднятися драбиною, але помічаєш, що вона стоїть на нерівній поверхні та нестійка.

Яка дія є найбезпечнішою?

Обери найкращу та найбезпечнішу дію.

Обережно піднятися, якщо робота триватиме лише хвилину. Попросити іншу людину потримати драбину та продовжити без оцінки ризику. Не починати роботу, убезпечити ситуацію та використати відповідне стійке обладнання.

Запитання 2 з 10

Практичний випадок: робота з драбини на нестійкій поверхні

Аналіз випадку

Робота з драбини на нестійкій поверхні

Ситуація

Працівник має виконати коротку перевірку на висоті. Є драбина, але поверхня нерівна, а поблизу лежать сипучі матеріали. Працівник думає піднятися лише на хвилину, щоб швидко завершити завдання.

Прочитай сценарій і дай відповіді на запитання.

Запитання 1

Яке рішення є найбезпечнішим?

Не підніматися драбиною, доки поверхня та робоче місце не стануть безпечними. Піднятися лише на хвилину, тримаючись однією рукою. Попросити іншу людину потримати драбину на нерівній поверхні.

Запитання 2

Які умови мають бути виконані перед роботою на висоті?

Вибери всі правильні відповіді.

Стійка, рівна основа для обладнання. Впорядковане робоче місце без сипучих матеріалів. Вибір відповідного обладнання та засобів захисту від падіння. Припущення, що коротка робота не потребує підготовки.

Запитання 3

Розташуй у правильному порядку кроки підготовки роботи на висоті.

Розташуй кроки від першого до останнього.

1

Почати роботу лише після виконання всіх умов безпеки.
2

Відмовитися від наміру підніматися драбиною за поточних умов.
3

Оцінити ризик, основу, оточення та необхідний обсяг робіт.
4

Впорядкувати зону та вибрати стійке, відповідне обладнання.

Запитання 3 з 10

Які дії належать до безпечної організації підйому, спуску та зони під місцем роботи на висоті?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Користуватися визначеним безпечним шляхом підйому та спуску. Не підійматися по випадкових елементах конструкції замість призначеного доступу. Відгородити або захистити зону внизу, якщо існує ризик падіння предметів. Закріпити інструменти й матеріали від падіння. Дозволяти людям проходити під робочим місцем, якщо вони мають каски.

Запитання 6 з 10

Розташуй у правильному порядку кроки підготовки до безпечної роботи на висоті.

Розташуй кроки від першого до останнього.

1

Починати роботу лише після перевірки захисних засобів і впевненості, що умови безпечні.
2

Перевірити, чи робота на висоті справді необхідна та чи можна зменшити ризик.
3

Оцінити робоче місце, основу, доступ і можливі небезпеки падіння.
4

Вибрати правильні засоби захисту, наприклад риштування, робочу платформу або засоби захисту від падіння.

Запитання 8 з 10

Які дії допомагають зменшити ризик падіння інструментів і матеріалів з висоти?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Закріплювати інструменти від падіння. Тримати матеріали подалі від країв. Огороджувати зону під робочим місцем. Кидати інструменти людині внизу. Використовувати контейнери або сумки для інструментів.

Тест категорії

Цей тест допомагає перевірити знання з обраної категорії.

Результат призначений лише для навчання та підготовки до іспиту VCA.

Кількість запитань: 10
Поріг складання: 65%

Тест категорії: Інструменти, машини та обладнання

Запитання 1 з 10

Як слід поводитися з газовими балонами, що використовуються для зварювання або різання?

Закріплювати їх від падіння та захищати від пошкоджень і джерел тепла. Залишати їх незакріпленими в проході. Використовувати їх як опори для матеріалу.

Запитання 2 з 10

Що потрібно перевірити перед використанням електроінструмента?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Стан кабелю та вилки. Видимі тріщини або пошкодження корпусу. Чи має інструмент необхідні захисні огородження. Чи можна обійти захисний пристрій. Чи підходить інструмент для цього завдання.

Запитання 5 з 10

Яка поведінка є безпечною під час роботи з машинами?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Підтримувати порядок навколо робочого місця. Тримати руки подалі від зон рухомих частин. Дотримуватися інструкції з експлуатації. Носити вільний одяг біля обертових частин. Повідомляти про відсутні огородження або несправності.

Тест категорії

Цей тест допомагає перевірити знання з обраної категорії.

Результат призначений лише для навчання та підготовки до іспиту VCA.

Кількість запитань: 10
Поріг складання: 65%

Тест категорії: Енергія, електрика та випромінювання

Запитання 1 з 10

Машину вимкнено, але піднятий елемент може опуститися, а пружина все ще напружена. Чи можна одразу розпочати роботу?

Так, тому що після вимкнення машини жодна енергія вже не може залишатися. Ні. Спочатку потрібно усунути, розрядити або безпечно зафіксувати накопичену й залишкову енергію. Так, якщо працівник не торкається електричних проводів.

Запитання 2 з 10

Які правила діють під час роботи поблизу джерел випромінювання або позначених зон?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Дотримуватися знаків і обмежень доступу. Використовувати необхідні засоби захисту та дотримуватися процедур. Не входити без дозволу. Ігнорувати знак, якщо робота буде короткою. Повідомляти про пошкоджені знаки або підозрілу ситуацію.

Запитання 4 з 10

Які ситуації можуть свідчити про електричну небезпеку?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Іскріння або запах гару. Тріщина в корпусі обладнання. Пошкоджена ізоляція кабелю. Справний кабель із чинним допуском. Волога поблизу електрообладнання.

Запитання 6 з 10

Які дії допомагають безпечно працювати з джерелами енергії?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Ізолювати джерело енергії відповідно до процедури. Убезпечити від випадкового запуску. Перевірити відсутність енергії, якщо цього вимагає процедура. Просто усно припустити, що машину вимкнено. Застосувати маркування або замок відповідно до правил об’єкта.

Тест категорії

Цей тест допомагає перевірити знання з обраної категорії.

Результат призначений лише для навчання та підготовки до іспиту VCA.

Кількість запитань: 10
Поріг складання: 65%

Тест категорії: Небезпечні речовини

Запитання 1 з 10

Ситуація

На робочому місці стоїть ємність із рідиною без етикетки. Ви не знаєте, що це за речовина.

Що слід зробити, помітивши витік небезпечної речовини?

Виберіть найкращу та найбезпечнішу дію.

Понюхати рідину, щоб перевірити, чи вона небезпечна. Не використовувати речовину, убезпечити ємність і повідомити про ситуацію відповідно до процедури. Перелити рідину в меншу пляшку, а етикетку наклеїти пізніше.

Запитання 3 з 10

Які правила стосуються небезпечних відходів?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Збирати їх у марковані ємності. Не змішувати відходи, якщо процедура це забороняє. Дотримуватися правил робочого майданчика. Викинути до звичайних відходів, якщо кількість невелика. Повідомити про переповнену або пошкоджену ємність.

Запитання 4 з 10

Розподіліть елементи за групами, пов’язаними з небезпечними речовинами та захистом.

Для кожного елемента виберіть правильну групу.

Етикетка на упаковці

Паспорт безпеки

Переливання невідомої рідини в пляшку без етикетки

Використання відповідної вентиляції

Запитання 8 з 10

Практична ситуація: ємність із рідиною без етикетки

Аналіз випадку

Ємність із рідиною без етикетки

Ситуація

На робочому місці стоїть ємність із рідиною без етикетки. Один із працівників хоче використати рідину, бо вона схожа на продукт, який використовували раніше. Поблизу немає паспорта безпеки, а відповідальної за речовини особи немає на місці.

Прочитайте ситуацію та дайте відповіді на запитання.

Запитання 1

Що слід зробити з ємністю без етикетки?

Не використовувати її, убезпечити ємність і повідомити про ситуацію. Використати невелику кількість, якщо рідина виглядає знайомою. Понюхати рідину, щоб перевірити, чи це відомий продукт.

Запитання 2

Яка інформація допомагає безпечно використовувати речовину?

Виберіть усі правильні відповіді.

Етикетка з назвою речовини та піктограмами небезпеки. Паспорт безпеки з інструкціями щодо безпечного використання. Інструкції щодо необхідних засобів захисту. Схожий зовнішній вигляд на продукт, який використовували раніше.

Запитання 3

Розташуйте у правильній послідовності дії під час поводження з невідомою речовиною.

Розташуйте кроки від першого до останнього.

1

Перед подальшими діями встановити інформацію за етикеткою або паспортом безпеки.
2

Не використовувати, не нюхати й не переливати немарковану рідину.
3

Убезпечити ємність від випадкового використання.
4

Повідомити про ситуацію керівнику або відповідальній особі.

Запитання 9 з 10

Розташуйте у правильній послідовності дії перед початком роботи з небезпечною речовиною.

Розташуйте кроки від першого до останнього.

1

Починайте роботу лише тоді, коли речовину можна використовувати відповідно до інструкції.
2

Перевірте етикетку речовини та визначте піктограми небезпеки.
3

Прочитайте паспорт безпеки та необхідні запобіжні заходи.
4

Підготуйте відповідні засоби індивідуального захисту та вентиляцію або інші запобіжні заходи.

Запитання 10 з 10

Оцініть, які твердження про небезпечні речовини є правильними.

Для кожного твердження виберіть ТАК або НІ.

Перед використанням речовини потрібно знати її небезпеки та необхідні захисні заходи.

ТАК НІ

Етикетка та паспорт безпеки допомагають визначити ризик.

ТАК НІ

Невідому речовину можна перелити в будь-яку пляшку без етикетки.

ТАК НІ

Тест категорії

Цей тест допомагає перевірити знання з обраної категорії.

Результат призначений лише для навчання та підготовки до іспиту VCA.

Кількість запитань: 10
Поріг складання: 65%

Тест категорії: Пожежа та вибух

Запитання 1 з 10

Чому порядок на робочому місці важливий у контексті пожежі?

Тому що він допомагає зменшити кількість зайвих горючих матеріалів і полегшує безпечне пересування. Тому що порядок має лише естетичне значення. Тому що він повністю усуває потребу в навчанні.

Запитання 3 з 10

Що потрібно перевірити або забезпечити перед початком вогневих робіт?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Прибрати або належно захистити горючі матеріали. Перевірити оточення, ризик займання та необхідні процедури або дозвіл. Забезпечити наявність відповідних засобів пожежогасіння та необхідного нагляду. Розпочати роботу відразу, якщо працівник має великий досвід.

Запитання 9 з 10

Які твердження правильні для знака «Заборонено відкрите полум’я»?

Можна вибрати більше ніж одну відповідь.

Відкрите полум’я заборонене. Знак допомагає зменшити ризик пожежі або вибуху. Знак позначає місце розташування вогнегасника. Знак важливий у зонах, де є займисті матеріали. Знак вимагає захисту очей.

Запитання 10 з 10

Зістав знак із дією або значенням у разі пожежі.

Зістав кожну відповідь з одним знаком. Кожну відповідь можна використати лише один раз.

Оберіть значення

Оберіть значення

Тест категорії

Цей тест допомагає перевірити знання з обраної категорії.

Результат призначений лише для навчання та підготовки до іспиту VCA.

Кількість запитань: 10
Поріг складання: 65%

Тест категорії: Замкнені простори

Запитання 1 з 10

Навіщо для входу до замкненого простору використовують дозвіл на виконання робіт?

Щоб підтвердити умови, заходи безпеки, нагляд і обсяг робіт. Щоб замінити перевірку атмосфери. Щоб дозволити працівнику працювати одному без спостерігача.

Запитання 2 з 10

Що потрібно перевірити перед входом у замкнений простір, якщо можуть бути додаткові джерела енергії або подачі?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Чи рухомі частини, електрична енергія, тиск і подача рідини або газу безпечно ізольовані відповідно до процедури. Чи небезпечні залишки продукту, гази або пари враховані в оцінці ризику та вимірюваннях. Чи забезпечені можливість евакуації та аварійний план. Чи можна пропустити ізоляцію, якщо робота триватиме недовго.

Запитання 3 з 10

Практичний випадок: вхід до замкненого простору

Аналіз випадку

Вхід до замкненого простору

Ситуація

Працівник має увійти до резервуара для короткої перевірки. Робота термінова. Перевірку атмосфери ще не завершено. Другий працівник перебуває біля входу, але рятувальне обладнання та аварійний план не підготовлені.

Прочитай сценарій і дай відповіді на запитання.

Запитання 1

Яка найважливіша проблема перед входом до резервуара?

Відсутність перевірки атмосфери перед входом. Те, що перевірка буде короткою. Присутність другого працівника біля входу.

Запитання 2

Які дії потрібні перед безпечним входом?

Вибери всі правильні відповіді.

Провести перевірку атмосфери. Забезпечити спостерігача та засіб виклику допомоги. Швидко увійти, якщо робота триватиме лише хвилину. Перевірити виконання вимог процедури та дозволу на роботу.

Запитання 3

Розташуй дії у правильному порядку.

Розташуй кроки від першого до останнього.

1

Увійти лише після виконання всіх умов безпеки.
2

Зупинити підготовку до входу та не входити до резервуара.
3

Провести необхідну перевірку атмосфери та перевірити процедури.
4

Забезпечити спостерігача, зв’язок і готовність до аварійного реагування.

Запитання 6 з 10

Які ситуації під час роботи в замкненому просторі вимагають припинення роботи та повторної оцінки умов?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Сигнал газоаналізатора. Несправність або зупинка необхідної вентиляції. Поява газу, парів або погане самопочуття працівника. Зміна умов, яка може впливати на безпеку. Жодна з наведених, якщо перший вимір був правильним.

Запитання 8 з 10

Розташуй у правильному порядку дії перед входом до замкненого простору.

Розташуй кроки від першого до останнього.

1

Увійти до замкненого простору лише після дозволу та підтвердження безпечних умов.
2

Перевірити, чи вхід до замкненого простору необхідний і дозволений.
3

Переконатися, що виконано оцінку ризику, перевірку атмосфери та необхідну підготовку.
4

Забезпечити нагляд, зв’язок, план порятунку та необхідні засоби захисту.

Запитання 9 з 10

Оціни, які твердження про роботу в замкнених просторах є правильними.

Для кожного твердження вибери ТАК або НІ.

Перед входом до замкненого простору потрібно перевірити атмосферу.

ТАК НІ

Якщо атмосферу перевірили вранці, вона завжди залишається безпечною протягом усього дня.

ТАК НІ

Під час роботи в замкненому просторі слід забезпечити спостерігача.

ТАК НІ

Тест категорії

Цей тест допомагає перевірити знання з обраної категорії.

Результат призначений лише для навчання та підготовки до іспиту VCA.

Кількість запитань: 10
Поріг складання: 65%

Тест категорії: Ергономіка та здоров’я

Запитання 1 з 10

Які умови належать до чинників мікроклімату, які можуть впливати на безпеку та навантаження на працівника?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Температура. Вологість. Рух повітря та вентиляція. Колір інструмента, якщо він справний і правильно підібраний.

Запитання 3 з 10

Які дії допомагають зменшити фізичне навантаження під час ручної роботи?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Використовувати механічні засоби, якщо вони доступні. Працювати у стійкому положенні. Розділяти важкий вантаж або працювати в команді, якщо це потрібно. Підіймати вантаж далеко від тіла. Планувати маршрут перенесення.

Запитання 5 з 10

Які чинники можуть негативно впливати на здоров’я працівника?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Шум без засобів захисту. Вібрація, що передається на руки або тіло. Пил без належного контролю. Правильно організоване робоче місце. Тривалий стрес і втома.

Запитання 7 з 10

Яка поведінка допомагає, коли стрес і втома впливають на безпеку роботи?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Повідомити про проблему керівника або діяти відповідно до процедури. Робити перерви відповідно до організації роботи. Не виконувати роботу, якщо втома загрожує концентрації та безпеці. Приховувати втому та виконувати ризиковані дії. Реагувати на ознаки фізичного або психічного перенавантаження.

Тест категорії

Цей тест допомагає перевірити знання з обраної категорії.

Результат призначений лише для навчання та підготовки до іспиту VCA.

Кількість запитань: 10
Поріг складання: 65%

Тест категорії: Нещасні випадки та аварійні ситуації

Запитання 1 з 10

Оціни, які твердження про реагування на нещасний випадок є правильними.

Для кожного твердження вибери ТАК або НІ.

Спочатку подбай про власну безпеку та не наражай себе на іншу небезпеку.

ТАК НІ

Про нещасний випадок потрібно повідомити відповідно до процедури.

ТАК НІ

Постраждалу людину завжди потрібно негайно перемістити незалежно від ситуації.

ТАК НІ

Запитання 2 з 10

Ситуація

Ти бачиш постраждалу людину після падіння. Поблизу все ще існує активна небезпека.

Що слід зробити спочатку після виявлення нещасного випадку?

Обери найкращу та найбезпечнішу дію.

Негайно побігти до постраждалої людини, не перевіряючи оточення. Спочатку подбати про власну безпеку, попередити інших і викликати допомогу відповідно до процедури. Перемістити постраждалу людину в інше місце незалежно від ситуації.

Запитання 3 з 10

Практичний випадок: реагування на нещасний випадок за наявності активної небезпеки

Аналіз випадку

Реагування на нещасний випадок за наявності активної небезпеки

Ситуація

Працівник бачить людину, яка постраждала після падіння. Поблизу все ще існує активна небезпека: розлита речовина та транспортні засоби, що рухаються. Кілька людей хочуть негайно підійти до постраждалої людини.

Прочитай сценарій і дай відповіді на запитання.

Запитання 1

Що слід зробити спочатку?

Попередити інших і подбати про безпеку місця події. Негайно побігти до постраждалої людини через небезпечну зону. Перемістити постраждалу людину, не оцінивши ситуацію.

Запитання 2

Які дії є правильними в цій ситуації?

Вибери всі правильні відповіді.

Попередити людей поблизу, щоб вони не входили в небезпечну зону. Убезпечити місце події відповідно до процедури. Викликати допомогу та повідомити про активну небезпеку. Дозволити всім підійти ближче, щоб вони могли швидше допомогти.

Запитання 3

Розташуй дії реагування у правильному порядку.

Розташуй кроки від першого до останнього.

1

Надати допомогу відповідно до процедури, коли це можна зробити безпечно.
2

Оцінити ситуацію з безпечної відстані та попередити інших.
3

Убезпечити або відгородити зону активної небезпеки.
4

Викликати допомогу та надати інформацію про постраждалу людину й небезпеки.

Запитання 4 з 10

Яка інформація важлива під час повідомлення про нещасний випадок або аварійну ситуацію?

Позначте всі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна.

Місце події. Тип небезпеки або події. Кількість постраждалих, якщо вона відома. Інформація про те, що нікого не потрібно повідомляти. Чи потрібна термінова допомога.

Запитання 8 з 10

Розташуй у правильному порядку основні дії після виявлення нещасного випадку або аварійної ситуації.

Розташуй кроки від першого до останнього.

1

Допомагай постраждалій людині лише настільки, наскільки це безпечно та відповідає твоїм умінням.
2

Спочатку подбай про власну безпеку та не наражай себе на додаткову небезпеку.
3

Попередь людей поблизу та, якщо це можна зробити безпечно, убезпеч місце події.
4

Виклич допомогу відповідно до процедури, що діє на робочому місці.

Категорія 1 / Урок 1

Що таке VCA?

Ти дізнаєшся про значення VCA та його роль у підготовці до безпечної роботи.

0:000:00

Вступ

VCA — це система знань і правил, яка допомагає безпечно працювати в технічному, промисловому, будівельному, монтажному та сервісному середовищі. У курсі йдеться про розуміння небезпек і вибір безпечних способів дій.

Чого стосується B-VCA

B-VCA — це базовий рівень. Він призначений для працівників, які виконують завдання на робочому місці та повинні знати основні правила безпеки, засоби захисту, знаки, процедури й способи реагування на небезпеки.

Курс і офіційний іспит

Цей курс призначений для вивчення та повторення матеріалу. Офіційний іспит VCA проводиться окремо у визнаному екзаменаційному центрі відповідно до його правил.

Приклад із роботи

Перед входом на будівельний майданчик працівник перевіряє необхідні засоби захисту, читає робочу інструкцію та з’ясовує, де розташовані шляхи евакуації. Це практичне застосування підходу VCA.

Запам’ятай

VCA — це не лише теорія для іспиту. Це спосіб мислення про роботу: розпізнай небезпеку, застосуй належний захист і реагуй, коли щось є небезпечним.

Тренувальні запитання

Яка основна мета VCA?

Запобігання нещасним випадкам і зменшення ризиків під час роботи. Швидше виконання роботи, навіть без повної оцінки небезпек. Обмеження застосування правил охорони праці лише особливо небезпечними роботами.

Урок 1 з 11

Категорія 1 / Урок 2

Чому безпека праці важлива?

Ти зрозумієш, що безпека захищає здоров’я працівника, інших людей, компанію та робоче середовище.

0:000:00

Вступ

Охорона праці має захищати людей від нещасних випадків, травм і професійних захворювань. Кожне рішення працівника може зменшити або збільшити ризик.

Відповідальність за себе та інших

На робочому місці ми рідко працюємо повністю самі. Небезпечна поведінка однієї людини може створити ризик для колег, керівників, клієнтів або сторонніх осіб.

Наслідки нехтування правилами

Ігнорування інструкцій, поспіх, відсутність захисту або робота пошкодженим інструментом можуть призвести до нещасного випадку, простою, матеріальних збитків і особистої відповідальності.

Приклад із роботи

Хтось залишає кабель у проході, бо хоче швидко завершити завдання. Інша людина перечіплюється й падає. Простий безлад може стати причиною серйозної події.

Запам’ятай

Безпека починається зі щоденних невеликих рішень: підтримуй порядок, користуйся засобами захисту, не ігноруй знаки та повідомляй про небезпеки.

Тренувальні запитання

Чому охорона праці важлива?

Вона захищає здоров’я людей і допомагає запобігати нещасним випадкам Вона використовується лише для контролю працівників Вона потрібна лише керівникам

Урок 2 з 11

Категорія 1 / Урок 3

Роль працівника в безпечній роботі

Ти дізнаєшся, що працівник відіграє активну роль у виявленні небезпек і реагуванні на них.

0:000:00

Вступ

Працівник не лише виконує вказівки. Він зобов’язаний працювати відповідно до інструкції, використовувати необхідні засоби безпеки та реагувати, коли бачить небезпеку.

Дотримання інструкцій і використання захисту

Робочі інструкції та засоби індивідуального захисту призначені для зниження ризику. Не слід нехтувати ними лише тому, що завдання здається швидким або добре знайомим.

Повідомлення про небезпеки

Якщо помітиш пошкоджений інструмент, відсутність захисного кожуха, слизьку поверхню, незрозумілу вказівку або небезпечну поведінку, повідом про це відповідальній особі.

Приклад із роботи

Працівник бачить тріснуту вилку подовжувача. Він не користується нею, відкладає обладнання в безпечне місце та повідомляє про проблему керівника.

Запам’ятай

Ти маєш право й обов’язок зупинитися, запитати та повідомити про проблему, якщо не можеш виконати роботу безпечно.

Тренувальні запитання

Що повинен зробити працівник, помітивши небезпечну ситуацію?

Ігнорувати її, якщо вона безпосередньо не стосується його завдання Повідомити про небезпеку та не виконувати небезпечну роботу Почекати до кінця дня і лише тоді повідомити керівника

Урок 3 з 11

Категорія 1 / Урок 4

Роль замовника, роботодавця та керівника

Ти дізнаєшся про роль замовника, роботодавця та керівника в безпечній організації роботи.

0:000:00

Вступ

Безпечна робота потребує належної організації. Роботодавець і керівник повинні забезпечити умови, у яких завдання можна виконати без зайвого ризику.

Роль замовника (opdrachtgever)

Замовник повинен передати виконавцю важливу інформацію про небезпеки, правила безпеки та вимоги, що діють на робочому місці, а також забезпечити належне узгодження безпечного виконання завдання. Виконавець і роботодавець і надалі відповідають за безпечну підготовку та організацію власної роботи.

Безпечні умови праці

Організація роботи включає оцінку ризику, інструкції, справні інструменти, належні засоби захисту, маркування та планування завдань.

Навчання та нагляд

Працівник повинен знати, що має робити, яких правил дотримуватися і кому повідомляти про проблему. Нагляд допомагає переконатися, що процедури застосовуються на практиці.

Приклад із роботи

Перед роботою на висоті керівник перевіряє, чи риштування допущене до використання, чи працівники знають інструкцію та чи мають необхідні засоби безпеки.

Запам’ятай

Замовник передає важливу інформацію та вимоги щодо робочого місця, роботодавець і керівники організовують роботу безпечно, а працівник дотримується правил і повідомляє про недоліки або порушення.

Тренувальні запитання

Яку роль має замовник (opdrachtgever) у підготовці безпечної роботи?

Він не має жодної ролі, оскільки за безпеку відповідає виключно виконавець. Він повинен передати важливу інформацію про небезпеки, правила та вимоги робочого місця, щоб роботу можна було належно узгодити й підготувати. Він може не повідомляти про небезпеки, якщо виконавець має досвід.

Урок 4 з 11

Категорія 1 / Урок 5

Безпечна поведінка на робочому місці

Ти дізнаєшся про щоденні дії, які зменшують ризик нещасного випадку.

0:000:00

Вступ

Безпечна поведінка — це не одноразова дія, а спосіб роботи протягом усього дня. Вона потребує уважності, порядку та дотримання правил, що діють на робочому місці.

Зосередженість і порядок

Поспіх, неуважність і безлад збільшують ризик спотикання, ударів, помилок і контакту з небезпечними елементами.

Знаки, вказівки та порушення

Дотримуйся знаків безпеки, виконуй вказівки відповідальних осіб і повідомляй про виявлені порушення. Не припускай, що цим уже займається хтось інший.

Приклад із роботи

Під час транспортування матеріалу працівник помічає мокру пляму в проході. Він позначає місце, повідомляє керівника й лише після цього продовжує роботу.

Запам’ятай

Безпечна поведінка — це уважність, порядок, відсутність поспіху та швидке реагування на небезпечні ситуації.

Тренувальні запитання

Яка поведінка є прикладом безпечної роботи?

Поспішати, щоб швидше завершити завдання Користуватися засобами захисту та повідомляти про порушення Обходити захисні пристрої, якщо вони заважають роботі

Урок 5 з 11

Категорія 1 / Урок 6

Небезпека, ризик і захід контролю

Ти познайомишся з трьома основними поняттями, які повторюватимуться протягом усього курсу.

0:000:00

Вступ

У VCA часто використовуються три поняття: небезпека, ризик і захід контролю. Їх розуміння допомагає приймати безпечні рішення.

Небезпека та ризик

Небезпека — це те, що може завдати шкоди, наприклад електричний струм, рух машини або робота на висоті. Ризик означає ймовірність і можливі наслідки цієї шкоди.

Захід контролю

Захід контролю — це дія або захисний засіб, що зменшує ризик. Це може бути огорожа, процедура, блокування енергії, знак, навчання або засіб індивідуального захисту.

Приклад із роботи

Небезпекою є отвір у підлозі. Ризик — падіння працівника. Заходом контролю можуть бути огорожа, кришка, маркування та заборона проходу через зону.

Запам’ятай

Спочатку розпізнай небезпеку, потім оціни ризик, а далі застосуй належний захід контролю.

Тренувальні запитання

Що таке ризик?

Імовірність того, що небезпека завдасть шкоди Будь-який інструмент, що використовується на роботі Інструкція, яку дав керівник

Урок 6 з 11

Категорія 1 / Урок 7

Правило: спочатку подумай, потім дій

Ти побачиш, чому перед роботою потрібно зупинитися й оцінити ситуацію.

0:000:00

Вступ

Багато нещасних випадків починаються з автоматичних дій. Працівник знає завдання, поспішає або припускає, що все як завжди. Це може бути небезпечно.

Зупинися перед початком

Перед початком перевір оточення, інструменти, інструкцію, засоби захисту та можливі зміни на робочому місці.

Запитуй і не імпровізуй

Якщо ти чогось не розумієш або умови відрізняються від передбачених, запитай керівника. Не вигадуй власний спосіб роботи, якщо він не відповідає інструкції.

Приклад із роботи

Працівник має виконати знайоме завдання, але бачить нову установку поруч із робочим місцем. Він зупиняється та запитує, чи змінює це спосіб убезпечення роботи.

Запам’ятай

Коротка хвилина на обдумування перед роботою може запобігти помилці, травмі та зупиненню всього завдання.

Тренувальні запитання

Що означає правило «спочатку подумай, потім дій»?

Починати роботу негайно, не перевіряючи оточення Перед початком роботи оцінити ситуацію та можливі небезпеки Завжди відкладати рішення щодо безпеки до завершення роботи

Урок 7 з 11

Категорія 1 / Урок 8

Коли слід зупинити роботу?

Ти дізнаєшся, коли слід зупинити роботу через небезпечні умови.

0:000:00

Вступ

Роботу слід зупинити, якщо її неможливо виконати безпечно. Зупинка роботи не є проблемою, якщо вона захищає людей від нещасного випадку.

Ситуації, що потребують зупинки

Зупини роботу, якщо немає засобів захисту, інструмент пошкоджений, інструкція незрозуміла, захисні пристрої зняті або інші люди поводяться небезпечно.

Зміна умов

Раптова зміна погоди, витік, шум, рух транспортних засобів, поява сторонніх осіб або нова перешкода можуть означати, що попередня оцінка ризику вже недостатня.

Приклад із роботи

Під час різання працівник помічає пошкоджений захисний кожух інструмента. Він вимикає обладнання, відкладає його та повідомляє про проблему замість того, щоб завершувати завдання будь-якою ціною.

Запам’ятай

Якщо умови небезпечні, зупини роботу, убезпеч місце та повідом про ситуацію відповідальній особі.

Тренувальні запитання

Коли слід зупинити роботу?

Коли відсутні засоби захисту або умови є небезпечними Лише коли закінчився робочий час Ніколи, якщо завдання вже розпочато

Урок 8 з 11

Категорія 1 / Урок 9

Комунікація та повідомлення про небезпеки

Ти дізнаєшся, чому важливо інформувати керівників і колег про ризик.

0:000:00

Вступ

Належна комунікація допомагає запобігати нещасним випадкам. Небезпека, про яку ніхто не знає, може швидко призвести до події.

Про що повідомляти

Повідомляй про несправності, відсутність захисних засобів, незрозумілі інструкції, нещасні випадки, потенційно небезпечні події та ситуації, які могли б призвести до травми.

Як спілкуватися в команді

Чітко поясни, де проблема, що ти помітив і який ризик може виникнути. Переконайся, що інформація дійшла до керівника або відповідальної особи.

Приклад із роботи

Працівник помічає, що піддон частково блокує шлях евакуації. Він інформує команду, повідомляє про проблему та допомагає перенести перешкоду в безпечне місце.

Запам’ятай

Повідомляти про небезпеки — це не доносити. Це дія, яка захищає людей і допомагає покращити організацію роботи.

Тренувальні запитання

Чому важливо повідомляти про небезпеки?

Це допомагає запобігати нещасним випадкам і попереджати інших Це потрібно лише після серйозного нещасного випадку Це використовується лише для пошуку винного

Урок 9 з 11

Категорія 1 / Урок 10

Підсумок категорії 1

Ти закріпиш основні правила відповідальної та безпечної роботи.

0:000:00

Вступ

Перша категорія показує, що VCA — це практична підготовка до безпечної роботи. Найважливіше — розпізнавати небезпеки та діяти відповідально.

Відповідальність працівника

Працівник дотримується інструкцій, використовує засоби захисту, підтримує порядок, повідомляє про небезпеки та не виконує роботу, яку неможливо зробити безпечно.

Значення процедур і реагування

Процедури, знаки, навчання та заходи контролю допомагають знижувати ризик. Якщо умови небезпечні, потрібно зупинити роботу й повідомити про проблему.

Приклад із роботи

Перед виконанням завдання працівник перевіряє інструкцію, інструменти та засоби захисту. Якщо помічає відсутність захисту, не починає роботу, а повідомляє про ситуацію керівника.

Запам’ятай

Безпечна робота — це поєднання знань, уважності та відповідальності. Спочатку розпізнай небезпеку, а потім дій відповідно до правил.

Тренувальні запитання

Яке твердження найкраще підсумовує відповідальну роботу за принципами VCA?

Працювати швидко, навіть якщо не все зрозуміло Дотримуватися правил, оцінювати ризики та реагувати на небезпеки Безпека важлива лише під час перевірок

Урок 10 з 11

Категорія 1 / Урок 11

Доповни речення зі списку — мета VCA

Урок готує до запитання типу dropdown gap про основну мету VCA.

0:000:00

Мета уроку

Цей урок закріплює розуміння того, що VCA зосереджується на безпечній роботі та зниженні ризику нещасних випадків.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Ти доповниш одне речення, вибравши правильне слово зі спадного списку.

На що звернути увагу

VCA не призначена для оцінювання темпу роботи чи адміністративних питань. Найважливіші — безпека, здоров’я та робоче середовище.

Запам’ятай

VCA допомагає працювати безпечно та знижувати ризик нещасних випадків і небезпечних ситуацій.

Урок 11 з 11

Це останній доступний урок у цій категорії в робочій версії MVP. Поверніться до списку категорій, щоб обрати наступний розділ курсу.

Категорія 2 / Урок 1

Для чого існують правила охорони праці?

Ти дізнаєшся, що правила охорони праці захищають людей від нещасних випадків і професійних захворювань.

0:000:00

Вступ

Правила охорони праці існують для того, щоб робота була організована безпечно. Вони захищають життя і здоров’я працівників та допомагають запобігати нещасним випадкам.

Чіткі правила

Правила, інструкції та процедури показують, що дозволено робити, чого не можна робити та які засоби безпеки потрібно застосовувати під час конкретних робіт.

Відповідальність сторін

Безпека потребує дій роботодавця і працівника. Роботодавець організовує умови, а працівник дотримується правил і повідомляє про проблеми.

Приклад із роботи

Правило використання каски в будівельній зоні — не формальність. Вона захищає голову від удару, падіння предмета або контакту з елементом конструкції.

Запам’ятай

Охорона праці — не додаток до роботи. Це сукупність правил, покликаних запобігати травмам, професійним захворюванням і небезпечним ситуаціям.

Тренувальні запитання

Навіщо існують правила охорони праці?

Щоб захищати здоров’я та життя працівників Щоб ускладнювати роботу Щоб замінювати робочі інструкції

Урок 1 з 18

Категорія 2 / Урок 2

Обов’язки працівника

Ти дізнаєшся про основні обов’язки працівника щодо безпечної роботи.

0:000:00

Вступ

Працівник зобов’язаний виконувати роботу безпечно. Це означає дотримуватися інструкцій, користуватися засобами захисту та не створювати небезпеки.

Щоденні обов’язки

До основних обов’язків належать: дотримання процедур, підтримання порядку, використання засобів захисту, перевірка інструментів і повідомлення про небезпеки.

Тверезість і здатність до роботи

Не можна працювати під впливом алкоголю, наркотиків або засобів, що погіршують увагу та реакцію. Такий стан може створити серйозну небезпеку для багатьох людей.

Приклад із роботи

Працівник отримує вказівку користуватися захисними окулярами під час свердління. Він надягає їх до початку роботи й не знімає, доки існує ризик відлітання частинок.

Запам’ятай

Обов’язки працівника стосуються не лише виконання завдання, а й способу, у який це завдання виконується.

Тренувальні запитання

Який обов’язок належить працівнику?

Дотримуватися інструкцій і користуватися засобами захисту Проєктувати всі машини в компанії Вести документацію від імені роботодавця

Урок 2 з 18

Категорія 2 / Урок 3

Обов’язки роботодавця

Ти зрозумієш, що роботодавець повинен організовувати роботу безпечним способом.

0:000:00

Вступ

Роботодавець відповідає за організацію роботи так, щоб ризик був виявлений і зменшений. Недостатньо просто очікувати обережності від працівників.

Оцінка ризику та інструкції

Роботодавець повинен оцінити небезпеки, підготувати інструкції, надати інформацію про ризик і визначити заходи контролю, потрібні для безпечної роботи.

Навчання, інструменти та нагляд

До обов’язків належать забезпечення навчання, справних інструментів, необхідних засобів захисту та нагляду за особливо небезпечними роботами.

Приклад із роботи

Компанія планує роботи на установці. Перед початком вона забезпечує інструкцію, відключення енергії, маркування, інструменти та особу, відповідальну за нагляд.

Запам’ятай

Безпечна робота є результатом організації, навчання, чітких процедур і співпраці між роботодавцем та працівниками.

Тренувальні запитання

Який обов’язок належить роботодавцю?

Безпечно організовувати роботу Ігнорувати повідомлення працівників Дозволяти роботу без інструкцій

Урок 3 з 18

Категорія 2 / Урок 4

Робочі інструкції

Ти дізнаєшся, чому інструкцію не можна сприймати як формальність.

0:000:00

Вступ

Робоча інструкція описує безпечний спосіб виконання завдання. Вона допомагає уникати помилок, особливо під час роботи з інструментами, енергією, хімічними речовинами або на висоті.

Що містить інструкція

Інструкція може містити послідовність дій, необхідні засоби захисту, небезпеки, заборони, потрібні допуски та порядок дій в аварійній ситуації.

Коли читати інструкцію

Інструкцію потрібно знати до початку роботи, після зміни завдання, після зміни умов або коли ти не впевнений у правильному способі дій.

Приклад із роботи

Працівник має використати нову хімічну речовину. Перед роботою він перевіряє інструкцію та інформаційну карту, щоб знати, які рукавички й окуляри потрібні.

Запам’ятай

Не працюй по-своєму, якщо інструкція вимагає іншого. Якщо інструкція незрозуміла, запитай до початку роботи.

Тренувальні запитання

Що слід зробити, якщо робоча інструкція незрозуміла?

Працювати на власний розсуд Запитати керівника або відповідальну особу Проігнорувати інструкцію та почати роботу

Урок 4 з 18

Категорія 2 / Урок 5

Процедури та дозволи на роботу

Ти дізнаєшся про значення процедур і дозволів під час робіт підвищеного ризику.

0:000:00

Вступ

Деякі завдання небезпечніші за інші. Тому вони потребують додаткових процедур, дозволу керівника або письмового дозволу на роботу.

Роботи підвищеного ризику

Дозволи можуть бути потрібні, зокрема, для гарячих робіт, робіт у замкнених просторах, на висоті, під час відключення енергії або роботи з небезпечними речовинами.

Що підтверджує дозвіл

Дозвіл допомагає переконатися, що ризик оцінено, засоби безпеки готові, люди знають, що робити, а роботу можна розпочати контрольовано.

Приклад із роботи

Перед зварюванням на підприємстві працівник перевіряє, чи є дозвіл на гарячі роботи, чи прибрано горючі матеріали та чи доступне протипожежне обладнання.

Запам’ятай

Якщо робота потребує дозволу, не починай її без погодження та без перевірки необхідних засобів безпеки.

Тренувальні запитання

Для яких робіт часто потрібен дозвіл на виконання робіт?

Для робіт підвищеного ризику, наприклад вогневих робіт або робіт у замкненому просторі Лише для офісної роботи Лише під час обідньої перерви

Урок 5 з 18

Категорія 2 / Урок 6

LMRA — остання оцінка ризику перед роботою

Ти познайомишся з простим правилом перевірки ризику безпосередньо перед початком завдання.

0:000:00

Вступ

LMRA — це остання коротка оцінка ризику, яку виконують безпосередньо перед початком роботи. Вона допомагає перевірити, чи умови залишаються безпечними.

Коли виконувати LMRA

Виконуй LMRA перед початком завдання, після перерви, після зміни умов, після зміни обладнання або коли виникли сумніви щодо безпеки.

Що перевірити

Перевір завдання, оточення, інструменти, засоби захисту, інструкцію, присутність інших людей і можливі джерела енергії або небезпечних речовин.

Приклад із роботи

Перед початком монтажу працівник помічає, що поблизу з’явився рух навантажувачів. Він відкладає початок і визначає безпечне відокремлення зони.

Запам’ятай

Якщо LMRA показує небезпечні умови, не починай роботу. Зупинися, повідом про проблему й дочекайся належних засобів безпеки.

Тренувальні запитання

Що таке LMRA?

Остання коротка оцінка ризику, яку виконують безпосередньо перед початком роботи Вид кадрового документа Тип вогнегасника

Урок 6 з 18

Категорія 2 / Урок 7

Небезпечна поведінка та наслідки

Ти побачиш, що порушення правил може призвести до нещасних випадків і відповідальності.

0:000:00

Вступ

Небезпечна поведінка — це дія, яка підвищує ризик нещасного випадку. Часто вона є наслідком поспіху, рутини, нехтування правилами або тиску часу.

Типові приклади

До небезпечної поведінки належать: ігнорування знаків, невикористання засобів захисту, обхід захисних пристроїв, робота без дозволу та використання обладнання всупереч інструкції.

Можливі наслідки

Наслідком може бути нещасний випадок, пошкодження обладнання, зупинка роботи, втрата доступу на територію, дисциплінарне стягнення або особиста відповідальність.

Приклад із роботи

Працівник знімає захисний кожух машини, щоб швидше усунути затор. Він наражає себе на контакт із рухомими частинами й порушує основне правило безпеки.

Запам’ятай

Не можна скорочувати шлях за рахунок безпеки. Захисні засоби та процедури існують тому, що ризик реальний.

Тренувальні запитання

Яка поведінка є небезпечною?

Використання необхідних засобів захисту Обхід захисних пристроїв машини Повідомлення про несправності

Урок 7 з 18

Категорія 2 / Урок 8

Повідомлення про нещасні випадки та потенційно небезпечні події

Ти дізнаєшся, чому повідомлення про події допомагає запобігати наступним нещасним випадкам.

0:000:00

Вступ

Про кожен нещасний випадок, потенційно небезпечну подію та небезпечну ситуацію слід повідомляти. Це дає змогу знайти причину й запобігти повторенню події.

Нещасний випадок і потенційно небезпечна подія

Нещасний випадок — це подія, що спричинила травму або шкоду. Потенційно небезпечна подія — це ситуація, у якій могла статися шкода, але цього разу її не сталося.

Кому повідомляти

Про події повідомляють керівника, відповідальну за охорону праці особу або діють відповідно до процедури, чинної на конкретному робочому місці.

Приклад із роботи

Гайковий ключ падає з помосту й приземляється поруч із працівником, але нікого не травмує. Це потенційно небезпечна подія, про яку потрібно повідомити, бо наступного разу наслідки можуть бути серйозними.

Запам’ятай

Повідомлення про подію не призначене для пошуку винного. Воно потрібне для підвищення безпеки та усунення причин небезпеки.

Тренувальні запитання

Чому потрібно повідомляти про небезпечні події без травм?

Щоб у майбутньому можна було запобігти реальним нещасним випадкам Лише для того, щоб покарати працівника Про них не потрібно повідомляти, якщо ніхто не постраждав

Урок 8 з 18

Категорія 2 / Урок 9

Робота лише за наявності допуску

Ти зрозумієш, що деякі роботи можуть виконувати лише навчені або уповноважені особи.

0:000:00

Вступ

Не кожну роботу може виконувати будь-який працівник. Деякі завдання потребують навчання, досвіду, допуску або чіткого дозволу керівника.

Приклади спеціальних робіт

Допуски можуть бути потрібні для роботи з машинами, навантажувачами, підйомниками, риштуваннями, електроустановками, зварювальних та інших спеціальних робіт.

Чому це важливо

Непідготовлена особа може не знати небезпек, обмежень обладнання, аварійних процедур або правил убезпечення робочого місця.

Приклад із роботи

Працівник бачить вільний підйомник і хоче використати його для швидкого завдання. Він не має навчання, тому не запускає обладнання й повідомляє про потребу уповноваженій особі.

Запам’ятай

Виконуй лише ті роботи, до яких ти підготовлений, маєш дозвіл і необхідні допуски. У разі сумнівів запитай керівника.

Тренувальні запитання

Чому деякі роботи можуть виконувати лише уповноважені особи?

Тому що вони потребують знань, навчання або спеціальної кваліфікації Тому що вони завжди простіші за звичайну роботу Тому що вони не пов’язані з безпекою

Урок 9 з 18

Категорія 2 / Урок 10

Підсумок категорії 2

Ти закріпиш основні обов’язки, процедури та значення правил охорони праці.

0:000:00

Вступ

Друга категорія показує, що безпечна робота ґрунтується на правилах, процедурах, інструкціях і чіткому розподілі обов’язків.

Обов’язки та процедури

Працівник дотримується інструкцій, користується захистом і повідомляє про небезпеки. Роботодавець організовує безпечні умови, оцінює ризик, навчає та забезпечує інструменти й нагляд.

LMRA та повідомлення про події

LMRA допомагає перевірити ризик безпосередньо перед роботою. Про нещасні випадки, потенційно небезпечні події та небезпечні ситуації потрібно повідомляти, щоб запобігати наступним подіям.

Приклад із роботи

Перед роботою, що потребує дозволу, працівник перевіряє інструкцію, допуски, засоби захисту та згоду керівника. Якщо чогось бракує, він не починає завдання.

Запам’ятай

Охорона праці захищає життя і здоров’я. Інструкції, процедури, допуски та повідомлення про небезпеки є обов’язковою частиною безпечної роботи.

Тренувальні запитання

Яке твердження найкраще описує правила охорони праці?

Правила охорони праці захищають людей і допомагають їм працювати безпечно Правила охорони праці потрібні лише для іспиту Правила охорони праці не стосуються щоденної роботи

Урок 10 з 18

Категорія 2 / Урок 11

Доповни речення зі списку — робочі процедури

Урок готує до запитання типу dropdown gap про роботу відповідно до процедур.

0:000:00

Мета уроку

Цей урок закріплює правило, що роботу слід виконувати відповідно до чинних процедур.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Ти доповниш речення, вибравши правильне поняття зі спадного списку.

На що звернути увагу

Процедури описують безпечний спосіб виконання завдання. Їх не замінюють чутки, скорочення чи власні здогадки.

Запам’ятай

Працівник повинен виконувати роботу відповідно до чинних процедур та інструкцій.

Урок 11 з 18

Категорія 2 / Урок 12

Дозвіл на гарячі роботи під час зварювання

Ти дізнаєшся, коли зварювання потребує формального дозволу та перевірки засобів безпеки.

0:000:00

Чому це важливо

Зварювання належить до гарячих робіт, оскільки під час нього виникають іскри, бризки, висока температура, а іноді й відкрите полум’я. У місці, де є горючі матеріали або ризик вибуху, зварювання не можна сприймати як звичайну технічну операцію.

Дозвіл на гарячі роботи

Дозвіл підтверджує, що перед початком перевірено ризик пожежі, вентиляцію, горючі матеріали, засоби захисту, протипожежне обладнання та особу, відповідальну за нагляд. Ідеться не про сам папір, а про свідоме підтвердження того, що роботу можна виконати безпечно.

Приклад із роботи

Зварювальник має відремонтувати металевий елемент у складському приміщенні. Поруч стоять картонні коробки, упаковка та ємності після хімічних речовин. У такій ситуації перед початком може знадобитися дозвіл на гарячі роботи, а горючі матеріали потрібно прибрати або захистити.

Запам’ятай

Якщо зварювання може спричинити іскри, полум’я або високу температуру в місці з ризиком пожежі, спочатку потрібно перевірити процедуру та необхідний дозвіл. Робота без потрібного погодження є порушенням правил охорони праці.

Тренувальні запитання

Коли перед зварюванням може знадобитися дозвіл на вогневі роботи?

Коли робота може утворювати іскри, полум’я або високу температуру в зоні, де існує ризик пожежі. Лише коли зварювання триває довше повного робочого дня. Ніколи, тому що зварювання завжди можна починати одразу.

Урок 12 з 18

Категорія 2 / Урок 13

Відсутність дозволу перед зварюванням

Ти навчишся, що робити, коли зварювання потребує дозволу, але його немає.

0:000:00

Небезпечна ситуація

Іноді через брак часу хтось хоче почати зварювання «лише на хвилину». Саме такі короткі гарячі роботи часто небезпечні, бо іскри можуть потрапити на горючі матеріали, у щілини, під підлогу або за огородження.

Правильна реакція

Якщо процедура вимагає дозволу на гарячі роботи, а дозволу немає, працівник не повинен починати роботу. Він має припинити підготовку та повідомити керівника, відповідальну особу або координатора робіт.

Чого не робити

Не можна починати зварювання з думкою, що документи заповнять пізніше. Також не можна передавати роботу колезі лише для обходу процедури. Проблема не в тому, хто виконує роботу, а у відсутності підтверджених заходів безпеки.

Запам’ятай

Відсутність необхідного дозволу означає: не починай, повідом, дочекайся рішення та засобів безпеки. Правильна відповідь на іспиті — зупинити роботу, а не імпровізувати.

Тренувальні запитання

Що повинен зробити працівник, якщо перед зварюванням потрібен дозвіл, але його немає?

Почати роботу, а документи оформити пізніше. Не починати роботу та повідомити керівника або відповідальну особу. Попросити колегу виконати зварювання замість нього.

Урок 13 з 18

Категорія 2 / Урок 14

Перевірка перед початком гарячих робіт

Ти дізнаєшся про найважливіші контрольні пункти перед початком зварювання.

0:000:00

Контрольний список

Перед зварюванням потрібно перевірити не лише саме обладнання. Важливі: робоче місце, горючі матеріали, вентиляція, дими, ЗІЗ, протипожежне обладнання, шляхи евакуації та те, чи немає поблизу людей, яких можуть уразити іскри або випромінювання дуги.

Пожежа та вибух

Іскри та гарячі бризки можуть запалити папір, деревину, пил, ізоляцію, плівку, упаковку або залишки легкозаймистих речовин. Особливо небезпечні щілини, канали, відходи під робочим місцем і ємності після хімічних речовин.

Здоров’я працівника

Зварювання може утворювати дим і гази. Тому потрібно перевірити наявність належної вентиляції, витяжки або інших заходів для зменшення вдихання забруднень. ЗІЗ мають відповідати процесу та бути справними.

Запам’ятай

Перед зварюванням як гарячою роботою перевіряють ризик пожежі, горючі матеріали, вентиляцію, засоби захисту та протипожежне обладнання. Самого вміння зварювати недостатньо для безпечного початку роботи.

Тренувальні запитання

Що потрібно перевірити перед початком зварювання як вогневих робіт?

Лише чи має працівник власні інструменти. Ризик пожежі, горючі матеріали, вентиляцію, засоби захисту та засоби пожежогасіння. Лише колір зварювальних кабелів.

Урок 14 з 18

Категорія 2 / Урок 15

Toolboxmeeting — обговорення безпеки перед роботою

Ти дізнаєшся, як toolboxmeeting допомагає обговорити небезпеки, правила та безпечне виконання завдання.

0:000:00

Що таке toolboxmeeting

Toolboxmeeting — це коротка практична зустріч з питань безпеки праці. Вона може стосуватися конкретного завдання, нових небезпек, змін у способі роботи, нещасних випадків, майже-нещасних випадків або правил, що діють на конкретному об’єкті.

Навіщо його проводять

Мета — переконатися, що працівники розуміють небезпеки, захисні заходи та спосіб безпечного виконання роботи. Це не лише формальність або список присутності.

Роль працівника

Працівник повинен слухати, ставити запитання та повідомляти про сумніви. Якщо інструкція або домовленість незрозуміла, слід попросити пояснення до початку роботи.

Приклад

На toolboxmeeting обговорили нову послідовність відключення обладнання. Працівник не розуміє одного кроку, тому запитує ведучого і починає завдання лише після пояснення.

Запам’ятай

Не розумієш домовленість щодо безпеки — запитай і з’ясуй. Не починай роботу на основі припущень.

Тренувальні запитання

Під час toolboxmeeting обговорюють новий метод роботи. Ти не розумієш одну з вимог безпеки. Що слід зробити перед початком роботи?

Почати роботу й подивитися, як це роблять інші. Попросити пояснення й переконатися, що ти розумієш вимоги до початку роботи. Пропустити незрозумілий пункт, якщо завдання коротке.

Урок 15 з 18

Категорія 2 / Урок 16

Werkplekinspectie — перевірка робочого місця

Ти дізнаєшся про мету перевірки робочого місця та правильну реакцію на виявлені небезпеки.

0:000:00

Мета перевірки

Werkplekinspectie, тобто перевірка робочого місця, допомагає виявляти небезпечні ситуації, неправильну поведінку, а також відсутні або несправні засоби захисту.

Що може бути виявлено

Під час перевірки можна виявити, зокрема, пошкоджене обладнання, відсутнє огородження, заблокований шлях евакуації, витік, неправильне зберігання або роботу всупереч інструкції.

Що робити після виявлення проблеми

Самого виявлення небезпеки недостатньо. Про неї потрібно повідомити, а якщо ситуація потребує негайної реакції — зупинити роботу або убезпечити місце до усунення проблеми.

Приклад

Під час перевірки виявлено пошкоджене огородження машини. Роботу не розпочинають, доки обладнання не буде належно захищене та допущене до використання.

Запам’ятай

Перевірка робочого місця повинна приводити до дії: виявити, повідомити, убезпечити й не продовжувати небезпечну роботу.

Тренувальні запитання

Під час werkplekinspectie ти помічаєш пошкоджене огородження машини на робочому місці, де незабаром має початися робота. Як слід відреагувати?

Обережно почати роботу й повідомити про пошкодження після зміни. Не дозволити почати роботу, убезпечити ситуацію й повідомити про порушення відповідно до процедури. Повністю зняти огородження, щоб воно не заважало.

Урок 16 з 18

Категорія 2 / Урок 17

Особливі домовленості щодо безпеки

Ти зрозумієш, що місцеві інструкції та додаткові правила можуть діяти також без формального дозволу на роботу.

0:000:00

Не лише дозвіл на роботу

Безпечна організація роботи ґрунтується не лише на формальному work permit. На об’єкті можуть діяти додаткові інструкції, місцеві правила, домовленості для конкретного завдання або додаткові захисні заходи.

Коли застосовують додаткові домовленості

Вони можуть випливати з умов об’єкта, присутності інших підрядників, виду установки, руху транспортних засобів, технологічного процесу або особливого ризику конкретного завдання.

Відсутність дозволу не скасовує правил

Якщо формальний дозвіл не потрібен, усе одно необхідно дотримуватися всіх чинних інструкцій та узгоджених заходів безпеки. Не можна самостійно визнавати їх непотрібними.

Приклад

Просте технічне обслуговування не потребує work permit, але підприємство вимагає користуватися визначеним входом, повідомити диспетчера про роботу та огородити зону. Ці правила все одно діють.

Запам’ятай

Відсутність формального дозволу на роботу не означає відсутності додаткових правил безпеки.

Тренувальні запитання

Для завдання не потрібен формальний дозвіл на роботу, але на об’єкті діє додаткова місцева інструкція з безпеки. Що повинен зробити працівник?

Дотримуватися місцевої інструкції та додаткових домовленостей щодо безпеки. Ігнорувати інструкцію, бо формального дозволу на роботу немає. Самостійно обрати лише ті правила, які вважає потрібними.

Урок 17 з 18

Категорія 2 / Урок 18

Зміна умов після видачі дозволу

Ти дізнаєшся, що робити, якщо умови роботи зміняться після затвердження завдання або видачі дозволу.

0:000:00

Дозвіл стосується визначених умов

Дозвіл на роботу описує обсяг завдання та необхідні заходи безпеки для конкретних умов. Він не дає безумовної згоди продовжувати роботу незалежно від змін у навколишній обстановці.

Що є зміною умов

Зміною може бути нова небезпека, інша робота поруч, зміна установки, погіршення погоди, несправність захисного засобу, зміна обсягу завдання або поява інших людей у робочій зоні.

Правильна реакція

Якщо умови перестають відповідати домовленостям, зупини роботу й повідом про зміну. Ризик і необхідні заходи безпеки треба оцінити повторно, а дозвіл або інструкцію за потреби знову підтвердити чи оновити.

Приклад

Дозвіл видано для роботи у відокремленій зоні. Пізніше поруч починають рухатися навантажувачі. Працівник припиняє завдання й повідомляє про зміну, замість того щоб продовжувати за старою домовленістю.

Запам’ятай

Умови змінилися — стоп, повідомлення, повторна оцінка і лише потім продовження роботи.

Тренувальні запитання

Після видачі дозволу на роботу умови змінилися: поблизу розпочали інші роботи, що створюють нову небезпеку. Що повинен зробити працівник?

Які ситуації можуть бути небезпеками на робочому місці?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Мокра та слизька підлога. Пошкоджений електричний кабель. Відсутнє огородження рухомої частини машини. Чітка робоча інструкція. Правильно позначений шлях евакуації.

Урок 6 з 24

Категорія 3 / Урок 7

Коротка перевірка перед завданням

Ти дізнаєшся про елементи, які варто перевірити перед початком роботи.

0:000:00

Перевір завдання

Працівник повинен переконатися, що розуміє завдання й знає, які дії має виконати.

Перевір місце та засоби захисту

Перед початком потрібно перевірити, чи робоче місце безпечне, обладнання справне, а засоби захисту належні.

Повідомляй про сумніви

Якщо ситуація незрозуміла або небезпечна, про неї потрібно повідомити, а не пропускати перевірку через поспіх.

Тренувальні запитання

Які дії належать до короткої оцінки ризику перед початком роботи?

Що має пріоритет, якщо ситуація під час роботи є небезпечною або незрозумілою?

Безпека та усунення проблеми перед продовженням роботи. Якнайшвидше завершення завдання без зупинки. Рішення не повідомляти керівника про проблему.

Урок 10 з 24

Категорія 3 / Урок 11

Ситуаційне запитання — нова небезпека перед роботою

Короткий сценарій для перевірки реакції на нову небезпеку та потреби повторно оцінити ризик.

0:000:00

Як підійти до ситуації

Якщо перед початком завдання з’являється нова небезпека, її не слід ігнорувати чи починати роботу лише тому, що завдання коротке.

Найбезпечніше рішення

Спочатку потрібно припинити підготовку, оцінити ризик і повідомити про небезпеку керівника або відповідальну особу.

Тренувальні запитання

Оціни, які твердження про оцінку ризику є правильними.

Для кожного твердження вибери ТАК або НІ.

Перед початком роботи перевір робоче місце та можливі небезпеки.

ТАК НІ

Якщо робота коротка, оцінку ризику можна пропустити.

ТАК НІ

Якщо ситуація небезпечна, працівник повинен зупинити роботу та повідомити про проблему.

ТАК НІ

Тренувальні запитання. Оціни, які твердження про оцінку ризику є правильними. Для кожного твердження вибери ТАК або НІ. Відповіді. 1. Перед початком роботи перевір робоче місце та можливі небезпеки. — yes 2. Перед початком роботи перевір робоче місце та можливі небезпеки. — no 3. Якщо робота коротка, оцінку ризику можна пропустити. — yes 4. Якщо робота коротка, оцінку ризику можна пропустити. — no 5. Якщо ситуація небезпечна, працівник повинен зупинити роботу та повідомити про проблему. — yes 6. Якщо ситуація небезпечна, працівник повинен зупинити роботу та повідомити про проблему. — no 7. Перед початком роботи перевір робоче місце та можливі небезпеки.. ТАК / НІ 8. Якщо робота коротка, оцінку ризику можна пропустити.. ТАК / НІ 9. Якщо ситуація небезпечна, працівник повинен зупинити роботу та повідомити про проблему.. ТАК / НІ Правильна відповідь. Перед початком роботи перевір робоче місце та можливі небезпеки. — ТАК; Якщо робота коротка, оцінку ризику можна пропустити. — НІ; Якщо ситуація небезпечна, працівник повинен зупинити роботу та повідомити про проблему. — ТАК Пояснення. Оцінка ризику допомагає виявити небезпеки до початку роботи. Коротке завдання не скасовує потреби думати про безпеку. Якщо ситуація небезпечна, зупини роботу та повідом про проблему.

Урок 11 з 24

Категорія 3 / Урок 12

Запитання на послідовність — Розташуй дії, пов’язані з безпечним початком роботи, у правильному пор…

Урок готує до запитання на встановлення послідовності. Тема: Розташуй дії, пов’язані з безпечним початком роботи, у правильному порядку…

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує до тренувального запитання з розділу: Небезпеки та оцінка ризику.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Розташуй дії, пов’язані з безпечним початком роботи, у правильному порядку.

На що звернути увагу

Розташуй кроки від першого до останнього.

Запам’ятай

Перед початком роботи спочатку потрібно виявити небезпеки, оцінити ризик, застосувати засоби захисту й лише тоді починати роботу. Якщо умови небезпечні, роботу не слід починати.

Тренувальні запитання

Розташуй у правильному порядку дії для безпечного початку роботи.

Розташуй кроки від першого до останнього.

1

Почати роботу лише тоді, коли умови безпечні.
2

Перевірити робоче місце та визначити можливі небезпеки.
3

Оцінити ризик і визначити, чи можна безпечно виконати роботу.
4

Застосувати необхідні захисні заходи та засоби безпеки.

Урок 12 з 24

Категорія 3 / Урок 13

Ситуаційне запитання — Що ти повинен зробити?

Урок готує до ситуаційного запитання. Тема: Що ти повинен зробити?

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує до тренувального запитання з розділу: Небезпеки та оцінка ризику.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Що ти повинен зробити?

На що звернути увагу

Обери найкращу та найбезпечнішу поведінку.

Запам’ятай

Нова небезпека потребує повторної оцінки ризику. Не слід починати роботу, доки не буде зрозуміло, чи можна виконати її безпечно.

Ситуаційне запитання

Ситуація

Перед початком роботи ти помічаєш на робочому місці нову небезпеку, якої не було враховано в інструкції.

Що слід зробити після виявлення нової небезпеки?

Обери найкращу та найбезпечнішу дію.

Почати роботу, якщо завдання коротке. Зупинити підготовку, оцінити ризик і повідомити керівника про небезпеку. Попросити колегу виконати завдання замість тебе.

Урок 13 з 24

Категорія 3 / Урок 14

Запитання на класифікацію — Розподіли елементи за відповідними групами.

Урок готує до запитання на класифікацію. Тема: Розподіли елементи за відповідними групами.

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує до тренувального запитання з розділу: Небезпеки та оцінка ризику.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Розподіли елементи за відповідними групами.

На що звернути увагу

Обери відповідну групу для кожного елемента.

Запам’ятай

Небезпека — це те, що може спричинити нещасний випадок або шкоду. Захід контролю зменшує ризик або захищає працівника від наслідків небезпеки.

Запитання на класифікацію

Розподіли елементи за групами, пов’язаними з небезпеками та заходами контролю.

Вибери правильну групу для кожного елемента.

Розлита олива в проході

Відсутнє огородження машини

Огородження небезпечної зони

Використання відповідних засобів захисту

Урок 14 з 24

Категорія 3 / Урок 15

Доповни речення зі списку — LMRA

Урок готує до запитання типу dropdown gap про коротку оцінку ризику LMRA.

0:000:00

Мета уроку

Цей урок нагадує, що безпосередньо перед початком роботи варто ще раз перевірити завдання й оточення.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Ти вибереш зі списку назву короткої оцінки ризику, яку виконують перед роботою.

На що звернути увагу

LMRA допомагає виявити зміни в умовах роботи та зупинити завдання, якщо з’являється небезпека.

Запам’ятай

Коротка оцінка ризику, яку виконують безпосередньо перед початком роботи, — це LMRA.

Урок 15 з 24

Категорія 3 / Урок 16

Практичний випадок — нова небезпека перед початком роботи

Відпрацюй реакцію на нові небезпеки, помічені безпосередньо перед початком роботи.

0:000:00

Мета уроку

Мета — зрозуміти, що виявлена небезпека вимагає зупинитися, оцінити ризик і повідомити про проблему до початку завдання.

Найважливіше правило

Терміновість роботи не виправдовує відсутність захисту робочого місця чи роботу на машині без необхідного захисного кожуха.

Практичне рішення

Спочатку потрібно убезпечити прохід, не запускати машину без необхідного захисного кожуха, повідомити керівника й почати роботу лише після усунення ризику.

Аналіз випадку

Нова небезпека перед початком роботи

Ситуація

Працівник збирається розпочати коротке сервісне завдання. Прибувши на місце, він помічає розлиту оливу в проході та відсутнє огородження на одній із машин. Завдання термінове, і керівник очікує швидкого початку роботи.

Прочитай сценарій і дай відповіді на запитання.

Запитання 1

Що працівник повинен зробити насамперед?

Зупинитися, не починати роботу та повідомити про помічені небезпеки. Обережно почати роботу, оскільки завдання термінове. Обійти розлиту оливу та користуватися машиною лише короткий час.

Запитання 2

Які елементи є небезпеками?

Вибери всі правильні відповіді.

Розлита олива в проході. Відсутнє огородження на машині. Терміновий строк виконання роботи. Очікування керівника, що завдання почнеться швидко.

Запитання 3

Розташуй у правильному порядку дії перед початком роботи.

Розташуй кроки від першого до останнього.

1

Почати роботу лише після усунення або контролю ризику.
2

Зупинитися та не починати роботу в небезпечних умовах.
3

Попередити інших і убезпечити прохід із розлитою оливою.
4

Повідомити керівника про відсутнє огородження та інші небезпеки.

Тренувальні запитання. Працівник збирається розпочати коротке сервісне завдання. Прибувши на місце, він помічає розлиту оливу в проході та відсутнє огородження на одній із машин. Завдання термінове, і керівник очікує швидкого початку роботи. Нова небезпека перед початком роботи Практичний випадок: нова небезпека перед початком роботи Прочитай сценарій і дай відповіді на запитання. Запитання 1. Що працівник повинен зробити насамперед? Запитання 2. Які елементи є небезпеками? Запитання 3. Розташуй у правильному порядку дії перед початком роботи. Відповіді. 1. Що працівник повинен зробити насамперед? 2. Які елементи є небезпеками? 3. Розташуй у правильному порядку дії перед початком роботи. 4. Зупинитися, не починати роботу та повідомити про помічені небезпеки. 5. Обережно почати роботу, оскільки завдання термінове. 6. Обійти розлиту оливу та користуватися машиною лише короткий час. 7. Розлита олива в проході. 8. Відсутнє огородження на машині. 9. Терміновий строк виконання роботи. 10. Очікування керівника, що завдання почнеться швидко. 11. Зупинитися та не починати роботу в небезпечних умовах. 12. Попередити інших і убезпечити прохід із розлитою оливою. 13. Повідомити керівника про відсутнє огородження та інші небезпеки. 14. Почати роботу лише після усунення або контролю ризику. Правильна відповідь. Запитання 1: Зупинитися, не починати роботу та повідомити про помічені небезпеки. | Запитання 2: Розлита олива в проході., Відсутнє огородження на машині. | Запитання 3: 1. Зупинитися та не починати роботу в небезпечних умовах. 2. Попередити інших і убезпечити прохід із розлитою оливою. 3. Повідомити керівника про відсутнє огородження та інші небезпеки. 4. Почати роботу лише після усунення або контролю ризику. Пояснення. Нові або щойно помічені небезпеки вимагають оцінки ризику до початку роботи. Терміновість завдання не скасовує обов’язку убезпечити зону, повідомити про проблему та працювати за правилами безпеки. Запитання 1. Перший крок — зупинитися до початку роботи та повідомити про небезпеки. Розлиту оливу й відсутнє огородження машини не можна ігнорувати. Запитання 2. Розлита олива збільшує ризик послизнутися, а відсутнє огородження машини може призвести до контакту з рухомими частинами. Тиск часу не є заходом безпеки. Запитання 3. Спочатку зупини підготовку до роботи, потім зменш ризик для інших, повідом про проблему й повертайся до завдання лише після забезпечення безпечних умов.

Урок 16 з 24

Категорія 3 / Урок 17

Небезпеки під час зварювання

Ти дізнаєшся про основні небезпеки, пов’язані зі зварюванням і гарячими роботами.

0:000:00

Не одна небезпека

Зварювання поєднує кілька видів небезпек одночасно. Виникають іскри, бризки металу, висока температура, випромінювання дуги, зварювальні дими й гази, шум, можливість ураження електричним струмом та ризик пожежі або вибуху.

Небезпека для зварювальника

Працівник, який виконує зварювання, повинен захищати очі, обличчя, руки, тіло та дихальні шляхи. Зварювальна дуга може пошкодити зір, гарячий метал — спричинити опіки, а дими — пошкодити дихальну систему.

Небезпека для оточення

Ризик стосується також людей поруч. Той, хто проходить біля робочого місця, може зазнати впливу випромінювання дуги, іскор або диму. Тому застосовують екрани, огородження та позначення робочої зони.

Запам’ятай

На іспиті в запитанні про небезпеки зварювання не обирай лише один варіант. Зазвичай правильними є: іскри та бризки, дими й гази, випромінювання дуги та ризик пожежі або вибуху.

Тренувальні запитання

Які небезпеки можуть виникати під час зварювання?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Іскри та бризки гарячого металу. Зварювальні дими та гази. Випромінювання від зварювальної дуги. Ризик пожежі або вибуху. Повна відсутність небезпек, якщо робота коротка.

Урок 17 з 24

Категорія 3 / Урок 18

Горючі матеріали поблизу зварювання

Ти дізнаєшся, як діяти, якщо в зоні гарячих робіт є горючі матеріали.

0:000:00

Чому горючі матеріали є проблемою

Під час зварювання іскри та гарячі бризки можуть летіти далі, ніж очікує працівник. Вони також можуть потрапити в щілину, під піддон, за огородження або у відходи. Пожежа може початися з невеликого тління.

Що зробити перед роботою

Горючі матеріали потрібно прибрати із зони небезпеки. Якщо їх неможливо прибрати, їх слід надійно закрити негорючим матеріалом і застосувати додаткові засоби безпеки відповідно до процедури.

Неправильна поведінка

Не можна залишати картон, плівку, відходи, тирсу, пил або ємності після легкозаймистих речовин лише тому, що зварювання триватиме недовго. Короткий час роботи не усуває ризику займання.

Запам’ятай

Якщо поблизу зварювання є горючі матеріали, прибери їх або надійно захисти від іскор і тепла. Звичайний папір, плівка чи випадкова ганчірка не є захистом.

Тренувальні запитання

Що слід зробити, якщо поблизу зони зварювання знаходяться горючі матеріали?

Прибрати їх або ефективно захистити від іскор і тепла. Залишити їх на місці, якщо зварювання триватиме лише кілька хвилин. Накрити їх звичайним папером.

Урок 18 з 24

Категорія 3 / Урок 19

LMRA перед зварюванням

Ти закріпиш останню оцінку ризику перед початком гарячих робіт.

0:000:00

Що означає LMRA

LMRA — це остання оцінка ризику, яку виконують безпосередньо перед початком роботи. Під час зварювання вона особливо важлива, бо умови на робочому місці можуть швидко змінюватися: хтось може принести горючі матеріали, загородити вогнегасник або розпочати іншу роботу поблизу.

Що перевірити

Перед початком зварювання перевір, чи оточення впорядковане, горючі матеріали прибрані або захищені, вентиляція працює, ЗІЗ справні, зварювальне обладнання не пошкоджене, а протипожежне обладнання доступне.

Коли зупинити роботу

Якщо щось не так, працівник повинен призупинити початок роботи й повідомити про проблему. Наприклад: немає витяжки, пошкоджена маска, мокрі або пошкоджені кабелі, картон поруч із робочим місцем чи відсутній необхідний дозвіл.

Запам’ятай

Якісна LMRA перед зварюванням — це перевірка поточних умов. Не припускай, що якщо вчора було безпечно, то сьогодні також безпечно.

Тренувальні запитання

Що є прикладом правильної LMRA перед зварюванням?

Перевірка оточення, вентиляції, засобів захисту та готовності протипожежного обладнання. Припущення, що якщо вчора було безпечно, то сьогодні теж безпечно. Початок роботи без обговорення ризиків.

Урок 19 з 24

Категорія 3 / Урок 20

Зміна умов під час роботи

Ти дізнаєшся, чому після зміни умов потрібно зупинити роботу й повторно провести оцінку ризику.

0:000:00

LMRA діє також після початку роботи

LMRA — не одноразова формальність, яку виконують лише перед початком. Якщо під час роботи умови змінюються, попередня оцінка може втратити актуальність.

Що є зміною умов

Зміною можуть бути, зокрема, погода, поява іншої машини чи навантажувача, нові працівники поруч, витік, гірше освітлення, зміна матеріалу або зняття захисту.

Правильна реакція

Коли з’являється нова небезпека: зупини роботу, повторно оціни ситуацію, застосуй потрібні захисні заходи й лише тоді продовжуй.

Запам’ятай

Зміна умов означає нову оцінку. Не продовжуй автоматично лише тому, що перед початком роботи все було безпечно.

Тренувальні запитання

Під час роботи починається сильний дощ, і поверхня стає слизькою. Що повинен зробити працівник?

Зупинити роботу, повторно оцінити ризик і продовжити лише після забезпечення безпечних умов. Продовжувати без змін, оскільки LMRA була виконана до початку роботи. Прискорити роботу, щоб завершити її до подальшого погіршення погоди.

Урок 20 з 24

Категорія 3 / Урок 21

Ієрархія захисних заходів

Ти дізнаєшся правильну послідовність зменшення ризику та роль ЗІЗ як останньої лінії захисту.

0:000:00

Спочатку усунь небезпеку

Найефективніше — усунути небезпеку в джерелі. Якщо можна відмовитися від небезпечної дії або речовини, це слід розглянути перед іншими заходами.

Послідовність дій

Послідовність така: усунь небезпеку, заміни її безпечнішим рішенням, застосуй технічні заходи, потім організаційні, а в кінці — засоби індивідуального захисту.

Чому ЗІЗ наприкінці

Каска, окуляри, рукавички чи захист слуху важливі, але не усувають джерело небезпеки. Вони захищають працівника, коли після попередніх дій частина ризику все ще залишається.

Запам’ятай

ЗІЗ не є першим вибором, якщо небезпеку можна усунути або ефективніше обмежити на попередньому рівні ієрархії.

Тренувальні запитання

Яка дія має найвищий пріоритет в ієрархії захисних заходів?

Усунення небезпеки в джерелі, якщо це можливо. Негайне застосування виключно засобів індивідуального захисту. Попередити працівника, щоб він був обережнішим, не змінюючи умов роботи.

Урок 21 з 24

Категорія 3 / Урок 22

Технічні та організаційні заходи

Ти навчишся відрізняти технічні засоби безпеки від правил організації роботи.

0:000:00

Технічні заходи

До технічних заходів належать, зокрема, огородження машин, бар’єри, вентиляція, місцева витяжка, ізоляція та захисні екрани. Вони зменшують ризик через фізичний або технічний захист.

Організаційні заходи

До організаційних заходів належать інструкції, процедури, обмеження доступу, визначення зон, встановлення послідовності робіт, нагляд та організація змін.

Що обрати

Якщо ризик можна ефективно зменшити технічним рішенням, не слід замінювати його лише інструкцією або попередженням. Організація роботи доповнює технічні засоби безпеки.

Запам’ятай

Огородження або витяжка — технічне рішення. Інструкція, процедура або визначення зони — організаційне рішення.

Тренувальні запитання

Які приклади є технічними заходами, що зменшують ризик?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Огородження рухомої частини машини. Місцева витяжка або вентиляція. Бар’єр, що захищає від падіння. Інструкція, що визначає послідовність виконання роботи. Обмеження доступу до зони за допомогою організаційної процедури.

Урок 22 з 24

Категорія 3 / Урок 23

Оточення, інші працівники та шлях евакуації

Ти дізнаєшся, як під час LMRA оцінювати оточення робочого місця, безпеку інших людей і можливість евакуації.

0:000:00

Дивись ширше за власне завдання

Оцінка ризику охоплює також оточення: інших людей, рух транспортних засобів, машини, роботи поруч, шум, речовини, погоду, освітлення та доступ до робочого місця.

Ризик для інших

Твоя робота може наражати інших на небезпеку. Іскри, шум, хімічні речовини, переміщуваний вантаж або рух машини можуть виходити за межі власного робочого місця. Це потрібно враховувати до початку й під час роботи.

Шлях евакуації

Перевір, чи шлях евакуації та вихід доступні й нічим не заблоковані. Захаращений вихід є новою небезпекою і потребує реакції до продовження завдання.

Запам’ятай

Добра LMRA охоплює завдання, робоче місце й усе найближче оточення, включно з безпекою третіх осіб і можливістю безпечно залишити місце роботи.

Тренувальні запитання

Що слід врахувати в LMRA, оцінюючи оточення робочого місця?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Чи доступні шлях евакуації та вихід. Чи може моя робота створити небезпеку для людей, які працюють поруч. Чи є поблизу рух транспортних засобів або працюють інші машини. Лише власні інструменти, не звертаючи уваги на оточення. Лише час, потрібний для завершення завдання.

Урок 23 з 24

Категорія 3 / Урок 24

Інструменти, матеріали та ризик, який неможливо контролювати

Ти закріпиш правила перевірки інструментів і матеріалів та принцип зупинки роботи, коли ризик неможливо безпечно контролювати.

0:000:00

Перевір інструменти

Перед роботою перевір, чи інструмент підходить для завдання, справний і використовується відповідно до інструкції. Пошкоджений або невідповідний інструмент може створити нову небезпеку.

Перевір матеріали

Оціни, чи матеріал, що використовується, може створювати небезпеку і чи потрібні додаткові засоби безпеки, вентиляція або засоби захисту.

Коли ризик залишається неконтрольованим

Якщо після оцінки ти все ще не можеш безпечно контролювати ризик, не починай роботу або зупини її. Повідом про проблему й узгодь безпечне рішення з відповідальною особою.

Запам’ятай

Терміновість завдання або самі лише ЗІЗ не є причиною працювати в ситуації, коли ризик залишається неконтрольованим.

Тренувальні запитання

Що повинен зробити працівник, якщо після перевірки інструментів, матеріалів та оточення він усе ще не може безпечно контролювати ризик?

Не починати або зупинити роботу, повідомити про проблему й узгодити безпечне рішення. Продовжувати роботу, якщо він має засоби індивідуального захисту. Самостійно прийняти ризик, якщо завдання термінове.

Урок 24 з 24

Це останній доступний урок у цій категорії в робочій версії MVP. Поверніться до списку категорій, щоб обрати наступний розділ курсу.

Категорія 4 / Урок 1

Що таке знаки безпеки?

Ти дізнаєшся про роль знаків безпеки та чому їх потрібно сприймати як частину робочої інструкції.

0:000:00

Знаки допомагають працювати безпечно

Знаки безпеки передають коротку інформацію про заборону, обов’язок, небезпеку, шлях евакуації або протипожежне обладнання. Вони мають допомагати швидко приймати рішення, особливо коли немає часу читати довгі інструкції.

Не замінюють мислення

Знак сам по собі не усуває небезпеку. Працівник усе одно повинен оцінювати ситуацію, дотримуватися процедур і реагувати, якщо умови небезпечні.

Реакція працівника

Побачивши знак, потрібно діяти відповідно до його значення. Якщо знак суперечить ситуації або незрозумілий, слід припинити дію та запитати керівника.

Тренувальні запитання

Яка головна мета знаків безпеки на робочому місці?

Вони допомагають швидко розпізнати заборони, обов’язкові дії, небезпеки, шляхи евакуації та засоби безпеки. Вони замінюють усе навчання та інструкції на робочому місці. Вони використовуються лише для прикрашання приміщень.

Урок 1 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Заборонено палити

Обов’язкова захисна каска

Токсичні речовини

Перша допомога

Категорія 4 / Урок 2

Заборонні знаки

Ти дізнаєшся, як розуміти заборонні знаки й чому їх не можна ігнорувати.

0:000:00

Чого стосуються заборонні знаки

Заборонні знаки повідомляють, чого не можна робити в певному місці. Вони можуть стосуватися куріння, використання відкритого вогню, входу до зони, руху пішоходів або використання телефону.

Чому вони важливі

Заборона зазвичай захищає від конкретного ризику, наприклад пожежі, вибуху, наїзду, контакту з небезпечною машиною або входу до зони без дозволу.

Що робити

Не можна обходити заборону заради зручності. Якщо виконання завдання потребує входу до зони із забороною, потрібні дозвіл, інструкція та належні засоби безпеки.

Тренувальні запитання

Що означає показаний заборонний знак?

Курити заборонено. Необхідно використовувати захист очей. Місце розташування вогнегасника.

Урок 2 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Заборонено гасити водою

Прохід заборонено

Заборонено використовувати робочі рукавички

Заборонено ходити або стояти

Категорія 4 / Урок 3

Наказові знаки

Ти познайомишся зі знаками, які вказують обов’язкову дію перед входом до зони або початком роботи.

0:000:00

Що означає припис

Наказовий знак говорить, що потрібно зробити. Часто він стосується засобів індивідуального захисту, таких як каска, окуляри, рукавички, захист слуху, захисне взуття або захист дихальних шляхів.

Обов’язкова дія перед початком роботи

Необхідний засіб безпеки потрібно застосувати до входу в зону або до початку завдання, а не лише після появи проблеми.

Відсутність засобів захисту

Якщо знак вимагає засобу захисту, якого працівник не має, він не повинен починати роботу. Потрібно повідомити про проблему й отримати належне оснащення.

Тренувальні запитання

Яку вимогу показує наказовий знак захисту очей?

Використовувати захист очей. Не користуватися телефоном. Прямувати до аварійного виходу.

Урок 3 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Обов’язкові захисні рукавички

Обов’язковий захист органів дихання

Обов’язкове захисне взуття

Відключити перед техобслуговуванням або ремонтом

Категорія 4 / Урок 4

Попереджувальні знаки

Ти навчишся розпізнавати попереджувальні знаки й реагувати на небезпеку до початку дій.

0:000:00

Попередження про ризик

Попереджувальні знаки повідомляють, що в певному місці є небезпека. Це може бути електричний струм, слизька поверхня, рух навантажувачів, їдкі речовини, легкозаймисті матеріали або предмети, що падають.

Попередження вимагає обережності

Такий знак не означає автоматичної заборони входу. Однак він означає, що потрібно бути особливо обережним, перевірити умови та застосувати необхідні засоби безпеки.

Коли зупинити роботу

Якщо ти не розумієш попередження або не знаєш, як безпечно виконати завдання в цій зоні, припини дію й запитай керівника.

Тренувальні запитання

Про яку небезпеку попереджає показаний знак?

Токсичні речовини. Шлях аварійної евакуації. Місце розташування вогнегасника.

Урок 4 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Небезпека вибуху

Обережно: рухомі ролики

Обережно: небезпека падіння у воду з рухомої платформи

Обережно: автоматичний запуск

Категорія 4 / Урок 5

Евакуаційні та рятувальні знаки

Ти дізнаєшся, як евакуаційні та рятувальні знаки допомагають в аварійній ситуації.

0:000:00

Шлях до безпечного місця

Евакуаційні знаки вказують напрямок виходу, евакуаційні виходи та місце збору. У разі тривоги вони допомагають швидко залишити небезпечну зону.

Допомога й порятунок

Рятувальні знаки можуть вказувати на аптечку, пункт першої допомоги, аварійний душ, станцію промивання очей, ноші або дефібрилятор AED.

Ознайомся з ними заздалегідь

Варто знати евакуаційні знаки до початку роботи. Під час тривоги немає часу шукати шлях або читати інструкцію від початку.

Тренувальні запитання

Що позначає показаний знак аварійного виходу?

Аварійний вихід. Вхід заборонено. Необхідно використовувати захисні рукавички.

Урок 5 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Аварійний душ

Шлях евакуації: вниз і ліворуч

Шлях евакуації: праворуч

Шлях евакуації: вниз

Категорія 4 / Урок 6

Знаки протипожежного захисту

Ти познайомишся зі знаками, що вказують на протипожежне обладнання та пристрої.

0:000:00

На що вказують протипожежні знаки

Знаки протипожежного захисту показують розташування вогнегасника, пожежного гідранта, протипожежної ковдри, ручного пожежного сповіщувача, аварійного телефону або іншого пожежного обладнання.

Доступ має бути вільним

Протипожежне обладнання має бути видимим і доступним. Його не можна загороджувати матеріалами, інструментами чи транспортними засобами.

Червоний колір не завжди означає заборону

Червоний колір може означати заборону або протипожежне обладнання. Значення залежить від форми, символу та контексту знака.

Тренувальні запитання

Що позначають знаки пожежної безпеки?

Місце розташування протипожежного обладнання або пристроїв. Місце, де куріння завжди дозволено. Лише шлях до кабінету керівника.

Урок 6 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Вогнегасник

Пожежний рукав

Пожежна сигналізація

Телефон екстреного зв’язку

Категорія 4 / Урок 7

Кольори та форми знаків

Ти зрозумієш, чому значення знака визначається поєднанням кольору, форми, символу та контексту.

0:000:00

Дивися на знак у цілому

Не слід тлумачити знак лише за кольором. Значення залежить від поєднання кольору, форми, символу та місця, де встановлено знак.

Приклади груп

Заборонні знаки зазвичай мають символ заборони з перекресленням. Наказові знаки вказують обов’язкову дію. Попереджувальні знаки попереджають про небезпеку. Евакуаційні знаки ведуть до безпечного шляху або допомоги. Протипожежні знаки вказують на протипожежне обладнання.

Коли знак незрозумілий

Якщо символ незрозумілий, не здогадуйся. Перевір робочу інструкцію або запитай особу, відповідальну за безпеку.

Тренувальні запитання

Яке твердження найточніше описує значення червоного кольору на знаках безпеки?

Червоний колір може позначати заборону або протипожежне обладнання — залежно від форми, символу та контексту. Червоний колір завжди означає лише заборону. Червоний колір завжди означає шлях аварійної евакуації.

Урок 7 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Заборонено фотографувати

Заборонено бігати

Людям заборонено користуватися ліфтом

Не питна вода

Категорія 4 / Урок 8

Знаки та обов’язки працівника

Ти дізнаєшся, які обов’язки має працівник щодо знаків безпеки.

0:000:00

Дотримання знаків

Працівник повинен дотримуватися знаків безпеки так само, як інструкцій і вказівок з охорони праці. Ігнорування знака може призвести до нещасного випадку або порушення правил роботи.

Повідомлення про проблеми

Якщо знак закритий, пошкоджений, нечитабельний або не відповідає ситуації, про це потрібно повідомити. Відсутність чіткого маркування може збільшити ризик для всієї команди.

Не змінюй самовільно

Не можна без дозволу знімати, переміщувати або заклеювати знаки. Маркування є частиною організації безпеки на робочому місці.

Тренувальні запитання

Що повинен зробити працівник, якщо знак безпеки закритий або нерозбірливий?

Повідомити про проблему та не знімати знак без дозволу. Вважати, що знак більше не діє. Закрити знак іншою інформацією, щоб зона виглядала охайніше.

Урок 8 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Обов’язковий захисний одяг

Обережно: окиснювальні речовини

Обов’язковий захист обличчя

Обережно: балони під тиском

Категорія 4 / Урок 9

Пошкоджені або нечитабельні знаки

Ти навчишся реагувати, коли знак не виконує своєї функції.

0:000:00

Коли знак є проблемою

Знак може бути неефективним, якщо він забруднений, пошкоджений, закритий, повернутий, розташований надто далеко від небезпеки або суперечить поточній організації роботи.

Ризик неправильного рішення

Нечитабельний знак може призвести до того, що працівник не помітить заборону, обов’язок, небезпеку, шлях евакуації або рятувальне обладнання.

Безпечна реакція

Повідом про проблему керівника або особу, відповідальну за охорону праці. Якщо нечитабельний знак стосується безпосередньої небезпеки, зупинися й з’ясуй ситуацію перед продовженням роботи.

Тренувальні запитання

Чому пошкоджений знак безпеки є проблемою?

Він може призвести до неправильного рішення та приховати інформацію про заборону, вимогу, небезпеку або шлях евакуації. Це не має значення, якщо працівники знають цю зону. Це проблема лише тоді, коли знак стосується паркування.

Урок 9 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Заборонено зав’язувати вузли на шлангах

Під’єднати до заземлення

Обережно: їдкі речовини

Потягнути, щоб відкрити праві двері

Категорія 4 / Урок 10

Знаки на практиці

Ти повториш найважливіші правила використання знаків безпеки в реальній роботі.

0:000:00

Перед початком завдання

Оглянь робоче місце та перевір, чи бачиш заборонні, наказові, попереджувальні, евакуаційні знаки або позначення протипожежного обладнання.

Під час роботи

Завжди дотримуйся маркування. Не припускай, що знак неважливий лише тому, що завдання коротке або виконується регулярно.

У разі сумнівів

Якщо знак незрозумілий, пошкоджений або суперечить вказівці, не ризикуй. Зупини роботу, запитай і повідом про проблему.

Тренувальні запитання

Що є правильною практикою перед початком роботи в новій робочій зоні?

Озирнутися та перевірити заборонні, наказові, попереджувальні, евакуаційні та пожежні знаки. Ігнорувати знаки, якщо робота є рутинною. Перевірити лише знаки біля головного входу до будівлі.

Урок 10 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Заборонено входити з металевими предметами та годинниками

Обережно: їдкі речовини

Аварійний телефон

Протипожежні двері

Категорія 4 / Урок 11

Запитання із зображенням — Що означає цей знак?

Урок готує до запитання із зображенням та однією відповіддю. Тема: Що означає цей знак?

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує до тренувального запитання з розділу: Знаки безпеки.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Що означає цей знак?

На що звернути увагу

Прочитай запитання, зверни увагу на всі відповіді та визнач, яке рішення є найбезпечнішим.

Запам’ятай

Цей знак забороняє куріння тютюну або використання виробів для куріння в позначеному місці.

Тренувальні запитання

Що означає показаний знак «Курити заборонено»?

Курити заборонено. Необхідно використовувати захист очей. Пункт першої допомоги.

Урок 11 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Заборонено палити

Заборонено відкритий вогонь

Вхід заборонено

Заборонено користуватися телефоном

Категорія 4 / Урок 12

Запитання із зображенням — Який обов’язок показує цей знак?

Урок готує до запитання із зображенням та однією відповіддю. Тема: Який обов’язок показує цей знак?

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує до тренувального запитання з розділу: Знаки безпеки.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Який обов’язок показує цей знак?

На що звернути увагу

Прочитай запитання, зверни увагу на всі відповіді та визнач, яке рішення є найбезпечнішим.

Запам’ятай

Цей знак вимагає використання захисних окулярів або іншого захисту очей.

Тренувальні запитання

Яку вимогу показує зображений наказовий знак?

Необхідно використовувати захист очей. Користуватися мобільними телефонами заборонено. Місце розташування вогнегасника.

Урок 12 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Заборонено палити

Заборонено відкритий вогонь

Вхід заборонено

Заборонено користуватися телефоном

Категорія 4 / Урок 13

Запитання із зображенням — Про що попереджає цей знак?

Урок готує до запитання із зображенням та однією відповіддю. Тема: Про що попереджає цей знак?

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує до тренувального запитання з розділу: Знаки безпеки.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Про що попереджає цей знак?

На що звернути увагу

Прочитай запитання, зверни увагу на всі відповіді та визнач, яке рішення є найбезпечнішим.

Запам’ятай

Цей знак попереджає, що в позначеному місці можуть бути токсичні речовини.

Тренувальні запитання

Про що попереджає зображений попереджувальний знак?

Токсичні речовини. Слизька поверхня. Рух навантажувачів.

Урок 13 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Заборонено палити

Заборонено відкритий вогонь

Вхід заборонено

Заборонено користуватися телефоном

Категорія 4 / Урок 14

Запитання із зображенням — На що вказує цей знак?

Урок готує до запитання із зображенням та однією відповіддю. Тема: На що вказує цей знак?

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує до тренувального запитання з розділу: Знаки безпеки.

Запитання, яке ти відпрацюєш

На що вказує цей знак?

На що звернути увагу

Прочитай запитання, зверни увагу на всі відповіді та визнач, яке рішення є найбезпечнішим.

Запам’ятай

Цей знак вказує на евакуаційний вихід і допомагає швидко залишити небезпечну зону.

Тренувальні запитання

Що позначає зображений знак аварійного виходу?

Аварійний вихід. Пожежна сигналізація. Вхід заборонено.

Урок 14 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Заборонено палити

Заборонено відкритий вогонь

Вхід заборонено

Заборонено користуватися телефоном

Категорія 4 / Урок 15

Запитання із зображенням і кількома відповідями — Які твердження правильні для цього знака?

Урок готує до запитання із зображенням і кількома відповідями. Тема: Які твердження правильні для цього знака?

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує до тренувального запитання з розділу: Знаки безпеки.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Які твердження правильні для цього знака?

На що звернути увагу

Можна вибрати більше ніж одну відповідь.

Запам’ятай

Цей знак означає заборону куріння. Це заборонний знак, який може застосовуватися там, де куріння або інше джерело займання збільшує ризик пожежі чи вибуху.

Тренувальні запитання

Які твердження є правильними для знака «Курити заборонено»?

Можна вибрати більше однієї відповіді.

У цій зоні курити заборонено. Це заборонний знак. Цей знак означає, що потрібно використовувати маску. Заборона може зменшувати ризик пожежі або вибуху. Цей знак позначає шлях аварійної евакуації.

Урок 15 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Заборонено палити

Заборонено відкритий вогонь

Вхід заборонено

Заборонено користуватися телефоном

Категорія 4 / Урок 16

Запитання із зображенням і кількома відповідями — Які твердження відповідають цьому знаку?

Урок готує до запитання із зображенням і кількома відповідями. Тема: Які твердження відповідають цьому знаку?

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує до тренувального запитання з розділу: Знаки безпеки.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Які твердження відповідають цьому знаку?

На що звернути увагу

Можна вибрати більше ніж одну відповідь.

Запам’ятай

Цей знак вимагає захисту очей. Сині наказові знаки показують обов’язкову поведінку або необхідний засіб захисту.

Тренувальні запитання

Які твердження стосуються цього знака?

Можна вибрати більше однієї відповіді.

Необхідно використовувати захист очей. Це наказовий знак. Цей знак позначає місце розташування вогнегасника. Цей знак може використовуватися під час робіт, де виникають летючі частинки або пил. Цей знак позначає аварійний вихід.

Урок 16 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Заборонено палити

Заборонено відкритий вогонь

Вхід заборонено

Заборонено користуватися телефоном

Категорія 4 / Урок 17

Запитання на зіставлення — Зістав значення з відповідним знаком.

Урок готує до запитання на зіставлення. Тема: Зістав значення з відповідним знаком.

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує до тренувального запитання з розділу: Знаки безпеки.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Зістав значення з відповідним знаком.

На що звернути увагу

Зістав кожну відповідь з одним знаком. Кожну відповідь можна використати лише один раз.

Запам’ятай

Кожен знак безпеки має визначену функцію. Заборонні знаки повідомляють, чого не можна робити, наказові знаки показують обов’язкову поведінку, протипожежні знаки вказують на обладнання, а евакуаційні допомагають знайти шлях виходу.

Тренувальні запитання

Зіставте кожне значення з правильним знаком.

Зіставте кожну відповідь з одним знаком. Кожну відповідь можна використати лише один раз.

Оберіть значення

Оберіть значення

Урок 17 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Заборонено палити

Заборонено відкритий вогонь

Вхід заборонено

Заборонено користуватися телефоном

Категорія 4 / Урок 18

Запитання на зіставлення — Зістав групу знака з його функцією.

Урок готує до запитання на зіставлення. Тема: Зістав групу знака з його функцією.

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує до тренувального запитання з розділу: Знаки безпеки.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Зістав групу знака з його функцією.

На що звернути увагу

Зістав кожну відповідь з одним знаком. Кожну відповідь можна використати лише один раз.

Запам’ятай

Колір і форма знака допомагають розпізнати його функцію, але найважливіше — правильно зрозуміти конкретне значення знака на робочому місці.

Тренувальні запитання

Зіставте групу знаків з її функцією.

Зіставте кожну відповідь з одним знаком. Кожну відповідь можна використати лише один раз.

Оберіть значення

Наказовий знак використання захисних рукавичок

Оберіть значення

Урок 18 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Заборонено палити

Заборонено відкритий вогонь

Вхід заборонено

Заборонено користуватися телефоном

Категорія 4 / Урок 19

Запитання на класифікацію — Розподіли приклади знаків за відповідними групами.

Урок готує до запитання на класифікацію. Тема: Розподіли приклади знаків за відповідними групами.

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує до тренувального запитання з розділу: Знаки безпеки.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Розподіли приклади знаків за відповідними групами.

На що звернути увагу

Обери відповідну групу для кожного елемента.

Запам’ятай

Знаки безпеки мають різні функції. Заборонні знаки повідомляють, чого не можна робити. Наказові знаки вказують обов’язкову дію. Попереджувальні знаки повідомляють про небезпеку, а евакуаційні показують шлях безпечного виходу.

Запитання на класифікацію

Розподіліть приклади знаків за правильними групами.

Для кожного елемента виберіть правильну групу.

Курити заборонено

Необхідно використовувати захист очей

Попередження про корозійну речовину

Аварійний вихід

Урок 19 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Заборонено палити

Заборонено відкритий вогонь

Вхід заборонено

Заборонено користуватися телефоном

Категорія 4 / Урок 20

Натисни на попереджувальний знак на зображенні

Урок готує до запитання hotspot image на розпізнавання попереджувального знака.

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує до розпізнавання попереджувального знака на робочому місці.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Натисни на попереджувальний знак, видимий на зображенні.

На що звернути увагу

Шукай жовтий трикутний знак, що попереджає про небезпеку. Натисни безпосередньо на область знака, а не на фон.

Запам’ятай

Попереджувальні знаки повідомляють про можливу небезпеку. Перед початком роботи їх потрібно помітити та дотримуватися необхідних правил безпеки.

Запитання з вибором місця на зображенні

Натисніть на попереджувальний знак, видимий на зображенні.

Натисніть безпосередньо на попереджувальний знак.

Захисні окуляри, герметичні окуляри та щиток для обличчя — не одне й те саме. Їх добирають відповідно до небезпеки, наприклад герметичні окуляри для бризок або щиток для обличчя за більшого ризику удару.

Чистота та добра видимість

Подряпані, забруднені або запітнілі окуляри можуть погіршувати видимість. Такий засіб потрібно очистити, замінити або повідомити про проблему.

Тренувальні запитання

Які засоби можуть захищати очі або обличчя, якщо цього вимагає робоча інструкція?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Звичайна бейсболка. Захисні окуляри. Захисний щиток для обличчя. Герметичні захисні окуляри. Навушники для прослуховування музики.

Урок 4 з 15

Категорія 5 / Урок 5

Захист слуху

Ти дізнаєшся про правила використання засобів захисту слуху в зонах шуму.

0:000:00

Шум пошкоджує слух поступово

Пошкодження слуху може накопичуватися поступово й не завжди одразу помітне. Тому в зонах шуму не можна нехтувати захистом слуху.

Види захисту

Для захисту слуху використовують навушники або беруші. Вони мають відповідати рівню шуму, бути правильно надягнутими та використовуватися згідно з інструкцією.

Не знімати в зоні

Засоби захисту слуху потрібно використовувати протягом усього часу перебування в зоні шуму. Навіть короткі перерви в захисті суттєво зменшують його ефективність.

Тренувальні запитання

Чому не слід знімати засоби захисту слуху в шумній зоні?

Тому що вони замінюють усі інші правила роботи. Тому що навіть короткі перерви в захисті зменшують його ефективність і можуть збільшити вплив шуму. Тому що їх використовують лише для ідентифікації працівника.

Урок 5 з 15

Категорія 5 / Урок 6

Захист рук

Ти дізнаєшся, як підбирати рукавички відповідно до небезпеки та коли їх не слід використовувати.

0:000:00

Різні небезпеки для рук

Рукавички можуть захищати від порізів, стирання, температури, хімічних речовин або забруднення. Не кожні рукавички захищають від кожної небезпеки.

Відповідність роботі

Рукавички потрібно добирати відповідно до речовини, інструмента та завдання. Рукавички з механічним захистом можуть не захищати від хімічних речовин, а хімічно стійкі — від порізів.

Обережно з рухомими частинами

Під час роботи з деякими обертовими частинами рукавички можуть збільшувати ризик захоплення. У таких ситуаціях потрібно дотримуватися робочої інструкції.

Тренувальні запитання

Які твердження про захисні рукавички є правильними?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Кожна рукавичка захищає від будь-якої небезпеки. Рукавички потрібно добирати під конкретну небезпеку, наприклад порізи, хімічні речовини або температуру. Про пошкоджені рукавички слід повідомляти та замінювати їх. Біля деяких рухомих частин машин рукавички можуть збільшувати ризик затягування. Рукавички завжди можна використовувати біля всіх обертових частин машин.

Урок 6 з 15

Категорія 5 / Урок 7

Захист стоп

Ти дізнаєшся про роль захисного взуття та значення підошви, підноска й технічного стану.

0:000:00

Від чого захищає взуття

Захисне взуття може захищати від удару, здавлювання, ковзання, проколу підошви, контакту з речовинами або вологою.

Відповідність робочому місцю

Тип взуття добирають відповідно до місця та ризику. На будівельному майданчику, у майстерні, складі або хімічній зоні вимоги можуть відрізнятися.

Перевірка перед використанням

Пошкоджена підошва, зруйнований підносок, тріщини або сильне забруднення можуть знизити рівень захисту. Про проблему потрібно повідомити й замінити взуття відповідно до правил.

Тренувальні запитання

Що може свідчити про те, що захисне взуття більше не придатне до використання?

Взуття правильно зашнуроване. Взуття має маркування, необхідне для роботи. Тріщина на підошві, пошкоджений захисний носок або інші видимі пошкодження.

Урок 7 з 15

Категорія 5 / Урок 8

Захист дихальних шляхів

Ти дізнаєшся, коли потрібна напівмаска або респіратор і чому правильне припасування має ключове значення.

0:000:00

Небезпеки в повітрі

Захист дихальних шляхів може бути потрібний за наявності пилу, диму, аерозолів, парів, газів або недостатньої якості повітря.

Вибір фільтра та маски

Маска або напівмаска має відповідати типу небезпеки. Неправильний фільтр або погано підібрана маска можуть створювати хибне відчуття безпеки.

Герметичність та обмеження

Захист працює лише за правильного припасування та герметичності. Якщо працівник відчуває запах, смак, задишку або маска пошкоджена, він повинен припинити роботу й повідомити про проблему.

Тренувальні запитання

Що важливо під час використання засобів захисту органів дихання?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Добирати маску або фільтр відповідно до виду небезпеки. Правильна посадка та герметичність. Використовувати будь-яку маску без перевірки типу фільтра. Перевіряти стан засобу захисту перед використанням. Надягати маску лише тоді, коли пил видно здалеку.

Урок 8 з 15

Категорія 5 / Урок 9

Захисний одяг і видимість

Ти дізнаєшся про роль захисного одягу та сигнального жилета за виробничого руху й роботи в зонах ризику.

0:000:00

Одяг як засіб захисту

Захисний одяг може захищати від забруднення, хімічних речовин, температури, іскор, порізів або іншого контакту з небезпекою залежно від його призначення.

Видимість працівника

Сигнальний жилет або сигнальний одяг підвищує видимість працівника, особливо за наявності руху транспортних засобів чи машин, на будівельному майданчику або за слабкого освітлення.

Не змінювати самовільно

Не слід самовільно вкорочувати захисний одяг, знімати світловідбивні елементи або замінювати його звичайним одягом, якщо інструкція вимагає захисту.

Тренувальні запитання

Навіщо використовують сигнальний одяг або жилет підвищеної видимості?

Щоб замінити оцінку ризику. Щоб підвищити видимість працівника, особливо поблизу рухомих транспортних засобів, машин або за поганого освітлення. Щоб дозволити працівнику входити в будь-яку зону без інших захисних заходів.

Урок 9 з 15

Категорія 5 / Урок 10

Перевірка, використання та повідомлення про пошкодження PPE

Ти закріпиш правило перевірки PPE перед роботою, правильного використання та повідомлення про відсутність чи пошкодження.

0:000:00

Перевірка перед роботою

Перед використанням потрібно перевірити, чи PPE відповідає завданню, чисте, комплектне, правильно припасоване, не пошкоджене й не прострочене.

Повідомлення про проблеми

Про відсутність, пошкодження, неправильне припасування або сумніви щодо захисту потрібно повідомити керівника. Не можна працювати без необхідного засобу захисту.

Відповідальне використання

PPE потрібно надягати до входу в зону ризику, використовувати протягом усього часу впливу та зберігати так, щоб воно не втрачало захисних властивостей.

Тренувальні запитання

Що повинен зробити працівник, якщо необхідні ЗІЗ пошкоджені, не підходять за розміром або відсутні?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Працювати обережніше без ЗІЗ, якщо завдання коротке. Повідомити про проблему керівника або відповідальну особу. Не починати або зупинити роботу з впливом небезпеки, доки ситуацію не буде вирішено. Позичити будь-який засіб захисту, навіть якщо він не відповідає небезпеці. Перед входом у зону впливу використовувати справні й правильно підібрані засоби захисту.

Урок 10 з 15

Категорія 5 / Урок 11

Запитання на класифікацію — вибір засобів захисту

Ти закріпиш відповідність основних засобів індивідуального захисту зонам захисту.

0:000:00

Вибір PPE відповідно до небезпеки

Засіб індивідуального захисту має відповідати небезпеці та частині тіла, яку він повинен захищати. Один засіб захищає голову, інший — очі, руки або слух.

Приклади відповідності

Захисна каска захищає голову, захисні окуляри — очі, захисні рукавички — руки, а засоби захисту слуху зменшують вплив шуму.

Правило роботи

Перед початком завдання потрібно перевірити, яке PPE вимагається інструкцією, оцінкою ризику або маркуванням робочого місця.

Запитання на класифікацію

Розподіли засоби індивідуального захисту за частиною тіла або видом небезпеки, від якої вони захищають.

Вибери правильну групу для кожного елемента.

Захисна каска

Захисні окуляри

Захисні рукавички

Засоби захисту слуху

Урок 11 з 15

Категорія 5 / Урок 12

Захист очей та обличчя під час зварювання

Ти дізнаєшся про роль зварювальної маски та відповідного фільтра.

0:000:00

Зварювальник у захисній масці готується до безпечного зварювання. — Зварювальна маска захищає очі й обличчя від випромінювання дуги, іскор і бризок.

Основна небезпека

Під час дугового зварювання виникають інтенсивне випромінювання та дуже яскраве світло. Вони можуть пошкодити очі. Крім того, обличчя зазнає впливу іскор, бризок і гарячих частинок металу.

Належний засіб захисту

Основним засобом захисту очей та обличчя є зварювальна маска з фільтром, підібраним до процесу. Звичайні захисні окуляри не замінюють маску під час дугового зварювання.

Вибір і технічний стан

Маска має бути справною, чистою та відповідати виду роботи. Тріщина на склі, пошкоджений фільтр або відсутність належного затемнення означають відсутність ефективного захисту.

Запам’ятай

Під час дугового зварювання основним захистом очей та обличчя є зварювальна маска з відповідним фільтром. Вона захищає від випромінювання дуги, іскор і бризок.

Тренувальні запитання

Який засіб захисту необхідний для захисту очей і обличчя під час дугового зварювання?

Зварювальна маска з правильно підібраним світлофільтром. Звичайні сонцезахисні окуляри. Бейсболка.

Урок 12 з 15

Категорія 5 / Урок 13

ЗІЗ під час зварювальних робіт

Ти дізнаєшся, які засоби захисту можуть бути потрібні під час зварювання.

0:000:00

Комплект засобів індивідуального захисту для зварювальника: маска, рукавички, захисний одяг і взуття. — Під час зварювання потрібен повний комплект ЗІЗ, підібраний відповідно до виду роботи та небезпек.

Захист усього тіла

Зварювання загрожує не лише очам. Іскри, бризки та гарячі елементи можуть обпалити руки, плечі, тулуб і стопи. Тому ЗІЗ добирають відповідно до конкретного процесу, місця та матеріалу.

Типові засоби захисту

Під час зварювання можуть бути потрібні: маска або захист очей та обличчя, рукавички, стійкі до тепла й бризок, вогнестійкий або іскростійкий одяг, захисне взуття та іноді захист дихальних шляхів.

Захист дихальних шляхів

Якщо зварювальні дими неможливо достатньо зменшити вентиляцією або витяжкою, може знадобитися додатковий захист дихальних шляхів. Його добирають не випадково, а відповідно до оцінки ризику.

Запам’ятай

ЗІЗ для зварювання мають відповідати небезпекам. Тонкий одяг, звичайні рукавички або відсутність захисту обличчя не є належним захистом.

Тренувальні запитання

Які засоби захисту можуть бути потрібні під час зварювання?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Зварювальна маска або захист очей і обличчя, що відповідає процесу. Рукавички, стійкі до тепла та бризок. Вогнестійкий або стійкий до іскор захисний одяг. Захист органів дихання, якщо вентиляції недостатньо. Сандалі, якщо робоче місце сухе.

Урок 13 з 15

Категорія 5 / Урок 14

Захист сторонніх осіб під час зварювання

Ти дізнаєшся про використання зварювальних екранів та огороджень.

0:000:00

Зварювальне робоче місце, відокремлене екранами для захисту сторонніх осіб. — Зварювальні екрани зменшують вплив дуги, іскор і бризок на сторонніх осіб.

Хто зазнає впливу

Зварювання може шкодити не лише тому, хто виконує роботу. Люди, які проходять поруч, можуть зазнати впливу випромінювання дуги, іскор, бризок і диму. Іноді хтось дивиться на дугу лише мить, але й це може бути небезпечно.

Екрани та огородження

Зварювальні екрани або огородження відокремлюють робоче місце від оточення. Їх мета — зменшити вплив на сторонніх осіб і захистити зону від випадкового входу.

Чого не замінюють екрани

Екран не замінює вентиляцію, зварювальну маску, рукавички чи дозвіл на гарячі роботи. Це лише один із заходів контролю ризику, який застосовують разом з іншими засобами безпеки.

Запам’ятай

Екрани під час зварювання використовують для захисту людей поблизу від дуги, іскор і бризок. Це не декорація й вони не замінюють інших правил охорони праці.

Тренувальні запитання

Навіщо під час зварювання використовують зварювальні екрани або щити?

Робоче місце зварювання відокремлене екранами, які захищають сторонніх осіб.

Щоб захистити людей поблизу від дуги, іскор та бризок. Щоб приховати роботу від керівника. Щоб замінити вентиляцію.

Урок 14 з 15

Категорія 5 / Урок 15

Пошкоджені засоби захисту під час зварювання

Ти навчишся реагувати на пошкоджену зварювальну маску, рукавички або інші ЗІЗ.

0:000:00

Пошкодження означає відсутність захисту

Засоби захисту працюють лише тоді, коли вони справні та правильно використовуються. Тріснута маска, пошкоджений фільтр, пропалені рукавички або дірявий захисний одяг можуть не зупинити іскри, випромінювання чи гарячі бризки.

Правильне рішення

Якщо зварювальна маска, рукавички або інші ЗІЗ пошкоджені, працівник не повинен починати зварювання. Він має повідомити про проблему й використати справні засоби захисту.

Чому не слід імпровізувати

Заміна зварювальної маски звичайними окулярами або використання пропалених рукавичок збільшує ризик травми. Для зварювання потрібні засоби захисту, підібрані відповідно до випромінювання, тепла та бризок.

Запам’ятай

Пошкоджені ЗІЗ під час зварювання означають: зупини роботу, повідом, заміни або відремонтуй. Не продовжуй «обережніше», бо обережність не замінює захист.

Тренувальні запитання

Що слід зробити, якщо зварювальна маска або рукавички пошкоджені?

Які ситуації збільшують ризик спіткнутися або послизнутися?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Кабель, що лежить поперек проходу. Мокра або забруднена оливою підлога. Розкидані інструменти. Чистий і сухий шлях руху. Відходи, залишені біля робочого місця.

Урок 7 з 18

Категорія 6 / Урок 8

Типові помилки та як їх уникати — Робоче місце та порядок

Найпоширеніші небезпечні спрощення й поведінка, яких слід уникати.

0:000:00

Не скорочуй шлях

Пропуск процедур, огороджень або перевірок лише здається способом пришвидшити завдання, але збільшує ризик нещасного випадку.

Не працюй автоматично

Навіть звична дія потребує уваги, особливо якщо змінилися умови, обладнання або оточення.

Не приховуй проблеми

Про несправності, помилки й небезпечні ситуації потрібно повідомляти, щоб запобігти повторенню небезпеки.

Тренувальні запитання

Які дії допомагають підтримувати безпечний порядок на робочому місці?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Складати матеріали у визначених місцях. Прибирати відходи відповідно до правил об’єкта. Блокувати аварійні виходи, якщо робота коротка. Повідомляти про розливи та пошкодження. Зберігати предмети на сходах, якщо бракує місця.

Урок 8 з 18

Категорія 6 / Урок 9

Повторення найважливіших правил — Робоче місце та порядок

Повторення правил, які потрібно запам’ятати перед переходом далі.

0:000:00

Найважливіше правило

Безпечна робота починається з розпізнавання небезпеки та вибору правильного способу дій.

Роль працівника

Працівник повинен дотримуватися інструкцій, користуватися захистом і повідомляти про ситуації, які можуть призвести до нещасного випадку.

Роль організації

Роботодавець і особи, які здійснюють нагляд, повинні забезпечити інструкції, засоби захисту та умови, потрібні для безпечної роботи.

Тренувальні запитання

Які зони повинні залишатися вільними від матеріалів та інструментів?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Шляхи евакуації. Шляхи руху. Доступ до вогнегасників та аварійного обладнання. Визначений стелаж для зберігання. Зона перед аварійним виходом.

Урок 9 з 18

Категорія 6 / Урок 10

Підсумок розділу та підготовка до запитань — Робоче місце та порядок

Короткий підсумок розділу та підготовка до подальших тестових запитань.

0:000:00

Що ти повинен запам’ятати

З цього розділу насамперед запам’ятай розпізнавання ризику, дотримання інструкцій і повідомлення про проблеми.

Перед наступним розділом

На наступних етапах курсу ті самі правила повторюватимуться в запитаннях, прикладах і вправах.

Статус MVP

Це робочий структурний урок. Детальні приклади та тестові запитання буде розширено на наступних етапах.

Ситуаційне запитання

Ситуація

Під час роботи ти помічаєш розлиту оливу в проході, яким користуються інші працівники.

Що слід зробити насамперед, помітивши розлиту рідину?

Обери найкращу та найбезпечнішу дію.

Обійти розлив і продовжити роботу, якщо тобі самому не потрібно користуватися цим шляхом. Убезпечити зону, попередити інших і повідомити про небезпеку відповідно до процедури. Чекати, поки особа, відповідальна за прибирання, сама помітить проблему.

Урок 10 з 18

Категорія 6 / Урок 11

Ситуаційне запитання — розлита олива в проході

Короткий сценарій для перевірки вибору найбезпечнішої поведінки.

0:000:00

Як працює ситуаційне запитання

У ситуаційному запитанні йдеться не про фотографію, а про короткий опис реальної ситуації та вибір найбезпечнішої реакції.

На що звернути увагу

Обери відповідь, яка насамперед зменшує ризик для людей, попереджає інших і запускає належну процедуру повідомлення або убезпечення місця.

Статус MVP

Це пілотний тип запитання. На наступних етапах можна додати більше сценаріїв або варіанти з графічним матеріалом, якщо це буде потрібно.

Тренувальні запитання

Оціни, які твердження про порядок на робочому місці є правильними.

Для кожного твердження вибери ТАК або НІ.

Проходи та шляхи евакуації мають залишатися вільними від перешкод.

ТАК НІ

Розлиту оливу можна залишити, якщо ще ніхто не послизнувся.

ТАК НІ

Інструменти слід повертати на визначене місце.

ТАК НІ

Тренувальні запитання. Оціни, які твердження про порядок на робочому місці є правильними. Для кожного твердження вибери ТАК або НІ. Відповіді. 1. Проходи та шляхи евакуації мають залишатися вільними від перешкод. — yes 2. Проходи та шляхи евакуації мають залишатися вільними від перешкод. — no 3. Розлиту оливу можна залишити, якщо ще ніхто не послизнувся. — yes 4. Розлиту оливу можна залишити, якщо ще ніхто не послизнувся. — no 5. Інструменти слід повертати на визначене місце. — yes 6. Інструменти слід повертати на визначене місце. — no 7. Проходи та шляхи евакуації мають залишатися вільними від перешкод.. ТАК / НІ 8. Розлиту оливу можна залишити, якщо ще ніхто не послизнувся.. ТАК / НІ 9. Інструменти слід повертати на визначене місце.. ТАК / НІ Правильна відповідь. Проходи та шляхи евакуації мають залишатися вільними від перешкод. — ТАК; Розлиту оливу можна залишити, якщо ще ніхто не послизнувся. — НІ; Інструменти слід повертати на визначене місце. — ТАК Пояснення. Порядок на робочому місці безпосередньо впливає на безпеку. Заблоковані проходи, розливи та розкидані інструменти збільшують ризик нещасного випадку.

Урок 11 з 18

Категорія 6 / Урок 12

Запитання на класифікацію — Розподіли ситуації за відповідними групами.

Урок готує до запитання на класифікацію. Тема: Розподіли ситуації за відповідними групами.

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує до тренувального запитання з розділу: Робоче місце та порядок.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Розподіли ситуації за відповідними групами.

На що звернути увагу

Обери відповідну групу для кожного елемента.

Запам’ятай

Порядок на робочому місці зменшує ризик спотикання, ковзання й ускладненої евакуації. Небезпечні ситуації потрібно усувати або убезпечувати та повідомляти про них.

Запитання на класифікацію

Розподіли ситуації за правильними групами.

Вибери правильну групу для кожного елемента.

Заблокований шлях евакуації

Кабель, що вільно лежить поперек проходу

Повернення інструментів на визначене місце

Негайне прибирання розливу або убезпечення зони

Урок 12 з 18

Категорія 6 / Урок 13

Натисни на місце на зображенні — небезпека ковзання

Урок готує до запитання з натисканням на місце небезпеки на зображенні.

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує до розпізнавання простої небезпеки ковзання на робочому місці.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Натисни на місце на зображенні, яке показує небезпеку ковзання.

На що звернути увагу

Шукай на зображенні розлиту рідину, мокру пляму або інше місце, яке може спричинити ковзання.

Запам’ятай

Розлиту рідину в проході потрібно убезпечити, попередити інших і прибрати відповідно до процедури. Підтримання порядку зменшує ризик ковзання та падіння.

Запитання з вибором місця на зображенні

Натисни на ділянку зображення, де показано небезпеку послизнутися.

Натисни безпосередньо на небезпеку на зображенні.

Розлита рідина в проході на робочому місці

Урок 13 з 18

Категорія 6 / Урок 14

Підготовка місця зварювання

Ти дізнаєшся про правила впорядкування робочого місця перед гарячими роботами.

0:000:00

Підготовлене зварювальне робоче місце з упорядкованою зоною та вогнегасником поблизу. — Перед початком гарячих робіт потрібно впорядкувати робоче місце й прибрати горючі матеріали.

Порядок перед початком

Місце зварювання потрібно підготувати до запалювання дуги або початку різання. Безлад, відходи, картон, плівка, пил і кабелі в проході збільшують ризик пожежі, спотикання та ускладнюють евакуацію.

Горючі матеріали

Горючі матеріали потрібно прибрати із зони роботи або закрити негорючим захистом. Також слід перевірити місця нижче, за стіною, під столом і в щілинах, бо іскри можуть непомітно потрапити туди.

Організація робочого місця

Кабелі та шланги потрібно укладати так, щоб вони не створювали пастки для ніг і не зазнавали пошкоджень. Протипожежне обладнання та шлях евакуації мають залишатися доступними.

Запам’ятай

Добре підготовлене місце для зварювання чисте, упорядковане й захищене від іскор. Не починай зварювання серед відходів і горючих матеріалів.

Тренувальні запитання

Як слід підготувати робоче місце перед зварюванням?

Прибрати або захистити горючі матеріали та впорядкувати робочу зону. Залишити всі відходи на місці, щоб не витрачати час. Почати роботу, не перевіряючи оточення.

Урок 14 з 18

Категорія 6 / Урок 15

Зона зварювання та доступ сторонніх осіб

Ти дізнаєшся, навіщо визначають безпечну зону зварювальних робіт.

0:000:00

Чому раніше безпечне робоче місце потрібно оцінити повторно, якщо ситуація змінюється.

0:000:00

Умови можуть змінюватися під час виконання завдання

Нова перешкода, кабель у проході, розлита рідина, зміна руху транспортних засобів, погіршення видимості, погода, зняте огородження або поява іншої бригади можуть створити нову небезпеку.

Попередньої оцінки не завжди достатньо

Те, що робоче місце було безпечним на початку роботи, не означає, що воно залишається безпечним після зміни умов. Зупинися й оціни поточну ситуацію.

Практична реакція

Перед продовженням роботи усунь небезпеку, убезпеч її або повідом відповідальній особі. Не продовжуй лише тому, що раніше завдання виконувалося безпечно.

Тренувальні запитання

Під час роботи хтось проклав новий кабель через прохід, а поблизу змінилася організація руху. Що повинен зробити працівник?

Які дії допомагають зменшити ризик падіння інструментів і матеріалів з висоти?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Закріплювати інструменти від падіння. Тримати матеріали подалі від країв. Огороджувати зону під робочим місцем. Кидати інструменти людині внизу. Використовувати контейнери або сумки для інструментів.

Урок 8 з 20

Категорія 7 / Урок 9

Повторення найважливіших правил — Робота на висоті

Повторення правил, які потрібно запам’ятати перед переходом далі.

0:000:00

Найважливіше правило

Безпечна робота починається з розпізнавання небезпеки та вибору правильного способу дій.

Роль працівника

Працівник повинен дотримуватися інструкцій, користуватися захистом і повідомляти про ситуації, які можуть призвести до нещасного випадку.

Роль організації

Роботодавець і особи, які здійснюють нагляд, повинні забезпечити інструкції, засоби захисту та умови, потрібні для безпечної роботи.

Тренувальні запитання

Які ситуації вимагають зупинити роботу на висоті або повідомити про небезпеку?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Відсутній поручень біля краю. Пошкоджений елемент риштування. Сильний вітер, що ускладнює стійку роботу. Правильно встановлений поручень. Слизька або нестійка робоча поверхня.

Урок 9 з 20

Категорія 7 / Урок 10

Підсумок розділу та підготовка до запитань — Робота на висоті

Короткий підсумок розділу та підготовка до подальших тестових запитань.

0:000:00

Що ти повинен запам’ятати

З цього розділу насамперед запам’ятай розпізнавання ризику, дотримання інструкцій і повідомлення про проблеми.

Перед наступним розділом

На наступних етапах курсу ті самі правила повторюватимуться в запитаннях, прикладах і вправах.

Статус MVP

Це робочий структурний урок. Детальні приклади та тестові запитання буде розширено на наступних етапах.

Тренувальні запитання

Які правила діють для безпечної роботи поблизу країв?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Використовувати колективні засоби захисту, якщо це потрібно. Тримати матеріали подалі від країв. Використовувати засоби захисту від падіння, якщо цього вимагає процедура. Сидіти на краю, якщо так зручніше. Звертати увагу на людей, які працюють унизу.

Урок 10 з 20

Категорія 7 / Урок 11

Ситуаційне запитання — нестійка драбина

Короткий сценарій для перевірки вибору найбезпечнішої поведінки перед роботою на висоті.

0:000:00

Як підійти до ситуації

Драбина, встановлена на нерівній поверхні, не забезпечує безпечної опори для роботи, навіть якщо завдання триватиме недовго.

Найбезпечніше рішення

Роботу не слід починати. Потрібно убезпечити ситуацію та використати належне, стійке обладнання.

Тренувальні запитання

Розташуй у правильному порядку кроки підготовки до безпечної роботи на висоті.

Розташуй кроки від першого до останнього.

1

Починати роботу лише після перевірки захисних засобів і впевненості, що умови безпечні.
2

Перевірити, чи робота на висоті справді необхідна та чи можна зменшити ризик.
3

Оцінити робоче місце, основу, доступ і можливі небезпеки падіння.
4

Вибрати правильні засоби захисту, наприклад риштування, робочу платформу або засоби захисту від падіння.

Урок 11 з 20

Категорія 7 / Урок 12

Ситуаційне запитання — Яка поведінка є найбезпечнішою?

Урок готує до ситуаційного запитання. Тема: Яка поведінка є найбезпечнішою?

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує до тренувального запитання з розділу: Робота на висоті.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Яка поведінка є найбезпечнішою?

На що звернути увагу

Обери найкращу та найбезпечнішу поведінку.

Запам’ятай

Робота на висоті потребує стабільного й належного обладнання. Короткий час роботи не виправдовує використання нестійкої драбини.

Ситуаційне запитання

Ситуація

Ти збираєшся піднятися драбиною, але помічаєш, що вона стоїть на нерівній поверхні та нестійка.

Яка дія є найбезпечнішою?

Обери найкращу та найбезпечнішу дію.

Обережно піднятися, якщо робота триватиме лише хвилину. Попросити іншу людину потримати драбину та продовжити без оцінки ризику. Не починати роботу, убезпечити ситуацію та використати відповідне стійке обладнання.

Урок 12 з 20

Категорія 7 / Урок 13

Натисни на небезпеку — нестійка драбина

Урок готує до запитання hotspot image про небезпеку під час роботи на висоті.

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує до розпізнавання небезпечного встановлення драбини.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Натисни на місце, яке показує небезпеку під час роботи на висоті.

На що звернути увагу

Шукай основу драбини, її стійкість і поверхню. Натисни безпосередньо на небезпечне встановлення драбини.

Запам’ятай

Драбина має стояти стійко й на відповідній поверхні. Нестійке встановлення збільшує ризик падіння з висоти.

Запитання з вибором місця на зображенні

Натисни на ділянку, де показано небезпеку під час роботи на висоті.

Натисни безпосередньо на небезпечно встановлену драбину.

Драбина, нестійко встановлена на робочому місці

Урок 13 з 20

Категорія 7 / Урок 14

Практичний випадок — робота з драбини на нестійкій поверхні

Відпрацюй рішення щодо драбини, стійкої поверхні та підготовки роботи на висоті.

0:000:00

Мета уроку

Мета — зрозуміти, що навіть коротка робота на висоті потребує стабільного обладнання, порядку та належного захисту.

Найважливіше правило

Не можна використовувати драбину на нестійкій поверхні або в місці, де сипкі матеріали збільшують ризик спотикання чи падіння.

Практичне рішення

Роботу потрібно підготувати заново: впорядкувати місце, підібрати належне обладнання та виконати завдання лише після підтвердження безпечних умов.

Аналіз випадку

Робота з драбини на нестійкій поверхні

Ситуація

Працівник має виконати коротку перевірку на висоті. Є драбина, але поверхня нерівна, а поблизу лежать сипучі матеріали. Працівник думає піднятися лише на хвилину, щоб швидко завершити завдання.

Прочитай сценарій і дай відповіді на запитання.

Запитання 1

Яке рішення є найбезпечнішим?

Не підніматися драбиною, доки поверхня та робоче місце не стануть безпечними. Піднятися лише на хвилину, тримаючись однією рукою. Попросити іншу людину потримати драбину на нерівній поверхні.

Запитання 2

Які умови мають бути виконані перед роботою на висоті?

Вибери всі правильні відповіді.

Стійка, рівна основа для обладнання. Впорядковане робоче місце без сипучих матеріалів. Вибір відповідного обладнання та засобів захисту від падіння. Припущення, що коротка робота не потребує підготовки.

Запитання 3

Розташуй у правильному порядку кроки підготовки роботи на висоті.

Розташуй кроки від першого до останнього.

1

Почати роботу лише після виконання всіх умов безпеки.
2

Відмовитися від наміру підніматися драбиною за поточних умов.
3

Оцінити ризик, основу, оточення та необхідний обсяг робіт.
4

Впорядкувати зону та вибрати стійке, відповідне обладнання.

Тренувальні запитання. Працівник має виконати коротку перевірку на висоті. Є драбина, але поверхня нерівна, а поблизу лежать сипучі матеріали. Працівник думає піднятися лише на хвилину, щоб швидко завершити завдання. Робота з драбини на нестійкій поверхні Практичний випадок: робота з драбини на нестійкій поверхні Прочитай сценарій і дай відповіді на запитання. Запитання 1. Яке рішення є найбезпечнішим? Запитання 2. Які умови мають бути виконані перед роботою на висоті? Запитання 3. Розташуй у правильному порядку кроки підготовки роботи на висоті. Відповіді. 1. Яке рішення є найбезпечнішим? 2. Які умови мають бути виконані перед роботою на висоті? 3. Розташуй у правильному порядку кроки підготовки роботи на висоті. 4. Не підніматися драбиною, доки поверхня та робоче місце не стануть безпечними. 5. Піднятися лише на хвилину, тримаючись однією рукою. 6. Попросити іншу людину потримати драбину на нерівній поверхні. 7. Стійка, рівна основа для обладнання. 8. Впорядковане робоче місце без сипучих матеріалів. 9. Вибір відповідного обладнання та засобів захисту від падіння. 10. Припущення, що коротка робота не потребує підготовки. 11. Відмовитися від наміру підніматися драбиною за поточних умов. 12. Оцінити ризик, основу, оточення та необхідний обсяг робіт. 13. Впорядкувати зону та вибрати стійке, відповідне обладнання. 14. Почати роботу лише після виконання всіх умов безпеки. Правильна відповідь. Запитання 1: Не підніматися драбиною, доки поверхня та робоче місце не стануть безпечними. | Запитання 2: Стійка, рівна основа для обладнання., Впорядковане робоче місце без сипучих матеріалів., Вибір відповідного обладнання та засобів захисту від падіння. | Запитання 3: 1. Відмовитися від наміру підніматися драбиною за поточних умов. 2. Оцінити ризик, основу, оточення та необхідний обсяг робіт. 3. Впорядкувати зону та вибрати стійке, відповідне обладнання. 4. Почати роботу лише після виконання всіх умов безпеки. Пояснення. Робота на висоті вимагає стійкого обладнання, впорядкованого робочого місця та відповідного захисту від падіння. Коротке завдання не виправдовує використання нестійкої драбини. Запитання 1. Нерівна поверхня та сипучі матеріали збільшують ризик падіння. Роботу не слід починати, доки умови не буде безпечно підготовлено. Запитання 2. Робота на висоті вимагає стійкості, порядку та відповідних засобів захисту. Тривалість завдання не усуває ризик падіння. Запитання 3. Спочатку припини небезпечний план, потім оціни ризик, підготуй зону й обладнання і лише після цього починай роботу.

Урок 14 з 20

Категорія 7 / Урок 15

Personenwerkbak / manbak — безпечне піднімання людей

Правила перевірки кошика для піднімання людей, захисних елементів, зв’язку та допустимого навантаження

0:000:00

Що таке personenwerkbak / manbak

Це кошик або платформа, що використовується для піднімання людей у визначених умовах. Піднімання людей потребує особливої обережності та застосування рішення, допущеного для цієї мети.

Перевірка перед використанням

Перед початком перевір стан кошика, підлоги, огороджень, дверцят, захисних елементів, кріплень і потрібного маркування. Пошкоджене або недопущене обладнання використовувати не можна.

Люди, інструменти й матеріали

До допустимого навантаження входить загальна маса людей, інструментів і матеріалів. Перевищувати ліміт пристрою не можна.

Зв’язок і захист

Перед рухом потрібно узгодити чіткий спосіб зв’язку з оператором і застосовувати необхідний захист від випадіння відповідно до інструкції та правил роботи.

Тренувальні запитання

Що потрібно перевірити перед використанням personenwerkbak / manbak для піднімання людей?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Чи справний кошик і його захисні елементи та чи дозволений він до використання. Чи загальна маса людей, інструментів і матеріалів не перевищує допустиме навантаження. Чи узгоджено безпечний спосіб зв’язку з оператором. Чи можна перевищити навантаження, якщо піднімання триватиме недовго. Чи застосовується захист від випадіння відповідно до інструкції та правил роботи.

Тренувальні запитання. Що потрібно перевірити перед використанням personenwerkbak / manbak для піднімання людей? Познач усі правильні відповіді. Правильних відповідей може бути більше ніж одна. Відповіді. 1. Чи справний кошик і його захисні елементи та чи дозволений він до використання. 2. Чи загальна маса людей, інструментів і матеріалів не перевищує допустиме навантаження. 3. Чи узгоджено безпечний спосіб зв’язку з оператором. 4. Чи можна перевищити навантаження, якщо піднімання триватиме недовго. 5. Чи застосовується захист від випадіння відповідно до інструкції та правил роботи. Правильна відповідь. Чи справний кошик і його захисні елементи та чи дозволений він до використання., Чи загальна маса людей, інструментів і матеріалів не перевищує допустиме навантаження., Чи узгоджено безпечний спосіб зв’язку з оператором., Чи застосовується захист від випадіння відповідно до інструкції та правил роботи. Пояснення. Перед підніманням людей потрібно перевірити стан і допуск кошика, загальне навантаження, зв’язок та необхідні засоби захисту. Коротка тривалість роботи не дозволяє перевищувати обмеження обладнання.

Урок 15 з 20

Категорія 7 / Урок 16

Піднімання людей і піднімання матеріалів

Ти навчишся розрізняти обладнання для піднімання людей і обладнання, призначене лише для матеріалів.

0:000:00

Не кожне обладнання призначене для людей

Пристрій, призначений для піднімання матеріалів, не можна автоматично використовувати для піднімання людей. Для людей застосовують рішення, допущене для цієї мети та відповідне процедурі.

Перевір призначення

Перед початком роботи потрібно знати призначення пристрою, інструкцію, необхідні засоби захисту та обмеження. Досвід оператора не замінює допуску обладнання.

Немає винятків «лише на хвилину»

Коротка тривалість піднімання або мала висота не є підставою для використання невідповідного обладнання.

Запам’ятай

Якщо ти не впевнений, чи обладнання допущене для піднімання людей, не починай операцію та повідом про проблему.

Тренувальні запитання

Чи можна будь-яке обладнання, призначене для піднімання матеріалів, використовувати для піднімання людей?

Ні. Для піднімання людей можна використовувати лише рішення, допущене для цієї мети, і відповідно до чинної процедури. Так, якщо оператор має досвід. Так, якщо піднімання триває менше п’яти хвилин.

Урок 16 з 20

Категорія 7 / Урок 17

Зв’язок з оператором під час піднімання людей

Ти дізнаєшся про правило STOP у разі втрати зв’язку та важливість чітких, заздалегідь узгоджених сигналів.

0:000:00

Узгодь зв’язок перед рухом

Оператор і людина в кошику повинні знати спосіб комунікації до початку операції. Це може бути узгоджений сигнал, зоровий контакт або радіозв’язок.

Однозначні сигнали

Команди мають бути чіткими й зрозумілими. Якщо в операції бере участь сигнальник, відповідальність за подавання сигналів повинна бути однозначно визначена.

Відсутність зв’язку означає STOP

Якщо контакт втрачено або сигнал незрозумілий, рух потрібно зупинити. Не можна продовжувати роботу на основі здогадів.

Відновлення роботи

Піднімання можна відновити лише після відновлення безпечного та узгодженого зв’язку.

Тренувальні запитання

Людина в кошику втрачає узгоджений зв’язок з оператором під час піднімання. Що потрібно зробити?

Зупинити рух і не продовжувати піднімання, доки безпечний зв’язок не буде відновлено. Продовжувати повільно, якщо оператор здогадується про наступну команду. Прискорити піднімання, щоб швидше завершити операцію.

Урок 17 з 20

Категорія 7 / Урок 18

Hangbruginstallatie — підвісна робоча платформа

Найважливіші перевірки підвісної платформи: установка, кріплення, навантаження, погода та евакуація.

0:000:00

Перевірка установки

Перед роботою перевір платформу, підвіску, троси, точки кріплення, огородження, підлогу та органи керування відповідно до інструкції та правил експлуатації.

Навантаження

Не перевищуй допустиме навантаження. Враховуй людей, інструменти та матеріали, що перебувають на платформі.

Погода й вітер

Сильний вітер, пориви, гроза, обмерзання або інші небезпечні умови можуть вимагати припинення роботи.

Аварія та евакуація

До початку потрібно знати, як безпечно залишити платформу або діяти в разі несправності. Не можна починати роботу без необхідних засобів захисту.

Тренувальні запитання

Що потрібно перевірити перед початком роботи на hangbruginstallatie, тобто підвісній робочій платформі?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Стан платформи, підвіски, захисних елементів і точок кріплення. Допустиме навантаження платформи. Погодні умови, особливо вітер. Можливість безпечного спуску або евакуації відповідно до процедури. Лише колір платформи та маркування компанії.

Урок 18 з 20

Категорія 7 / Урок 19

Перевірка обладнання та допустиме навантаження

Ти перевіриш, що потрібно контролювати перед використанням платформи або кошика та як враховувати загальне навантаження.

0:000:00

Перевірка перед використанням

Перевір видимі пошкодження, захисні елементи, огородження, дверцята, підлогу, органи керування, кріплення та потрібне маркування. Якщо обладнання пошкоджене: не використовуй його, убезпеч ситуацію та повідом про проблему.

Загальне навантаження

До загальної маси враховуй усіх людей, інструменти й матеріали. Їхня сума не може перевищувати значення, дозволене для пристрою.

Не обходь обмеження

Не можна компенсувати перевантаження повільнішим рухом або коротшим часом роботи. Обмеження виробника та правила експлуатації залишаються чинними.

Коли потрібно зупинити роботу

Роботу слід припинити в разі пошкодження обладнання, відсутності захисту, небезпечної погоди, неправильного кріплення або інших умов, які неможливо безпечно контролювати.

Тренувальні запитання

У робочому кошику перебувають дві людини, а також інструменти й матеріали. Що визначає, чи можна розпочати піднімання?

Загальна маса людей, інструментів і матеріалів не повинна перевищувати допустиме навантаження пристрою. Враховується лише маса людей, а інструменти та матеріали можна не враховувати. Ліміт можна перевищити, якщо оператор піднімає дуже повільно.

Урок 19 з 20

Категорія 7 / Урок 20

Безпечний підйом, спуск і зона під місцем роботи

Безпечний доступ до робочого місця та захист людей унизу від падаючих предметів.

0:000:00

Визначений шлях доступу

Для підйому та спуску користуйся призначеним шляхом, наприклад сходами, драбиною або входом платформи. Не підіймайся по випадкових елементах конструкції.

Безпечне переміщення

Зберігай стабільний контакт і не перенось предмети так, щоб це заважало безпечному підйому або спуску. Інструменти транспортуй безпечним способом.

Захищай людей унизу

Якщо існує ризик падіння інструментів або матеріалів, відгороди й познач зону внизу та обмеж доступ сторонніх осіб.

Закріплюй предмети

Не залишай незакріплені інструменти й матеріали біля краю. Використовуй контейнери, сумки або інші відповідні засоби захисту від падіння.

Тренувальні запитання

Які дії належать до безпечної організації підйому, спуску та зони під місцем роботи на висоті?

Тренувальні запитання

Що потрібно перевірити перед використанням електроінструмента?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Стан кабелю та вилки. Видимі тріщини або пошкодження корпусу. Чи має інструмент необхідні захисні огородження. Чи можна обійти захисний пристрій. Чи підходить інструмент для цього завдання.

Урок 8 з 18

Категорія 8 / Урок 9

Повторення найважливіших правил — Інструменти, машини та обладнання

Повторення правил, які потрібно запам’ятати перед переходом далі.

0:000:00

Найважливіше правило

Безпечна робота починається з розпізнавання небезпеки та вибору правильного способу дій.

Роль працівника

Працівник повинен дотримуватися інструкцій, користуватися захистом і повідомляти про ситуації, які можуть призвести до нещасного випадку.

Роль організації

Роботодавець і особи, які здійснюють нагляд, повинні забезпечити інструкції, засоби захисту та умови, потрібні для безпечної роботи.

Тренувальні запитання

Яка поведінка є безпечною під час роботи з машинами?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Підтримувати порядок навколо робочого місця. Тримати руки подалі від зон рухомих частин. Дотримуватися інструкції з експлуатації. Носити вільний одяг біля обертових частин. Повідомляти про відсутні огородження або несправності.

Урок 9 з 18

Категорія 8 / Урок 10

Підсумок розділу та підготовка до запитань — Інструменти, машини та обладнання

Короткий підсумок розділу та підготовка до подальших тестових запитань.

0:000:00

Що ти повинен запам’ятати

З цього розділу насамперед запам’ятай розпізнавання ризику, дотримання інструкцій і повідомлення про проблеми.

Перед наступним розділом

На наступних етапах курсу ті самі правила повторюватимуться в запитаннях, прикладах і вправах.

Статус MVP

Це робочий структурний урок. Детальні приклади та тестові запитання буде розширено на наступних етапах.

Тренувальні запитання

Які дії є неправильними, якщо обладнання пошкоджене?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Продовжувати роботу попри тріснуте огородження. Приховувати несправність, щоб уникнути простою. Робити тимчасовий ремонт без дозволу. Позначити обладнання як пошкоджене та повідомити про це. Користуватися інструментом із пошкодженим кабелем.

Урок 10 з 18

Категорія 8 / Урок 11

Натисни на місце без захисного кожуха машини

Урок готує до запитання hotspot image про відсутній захист машини.

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує до розпізнавання місця, де відсутній захисний кожух.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Натисни на місце, яке показує відсутність захисту машини.

На що звернути увагу

Шукай зону з рухомими частинами або місце, яке має бути закрите кожухом. Натисни на цю зону.

Запам’ятай

Захисні кожухи машин захищають від контакту з рухомими частинами. Про відсутність кожуха потрібно повідомити й не використовувати машину, доки вона не стане безпечною.

Запитання з вибором місця на зображенні

Натисни на ділянку, де видно відсутнє захисне огородження машини.

Натисни на ділянку машини, де відсутнє огородження.

Машина з відсутнім захисним огородженням

Урок 11 з 18

Категорія 8 / Урок 12

Перевірка зварювального обладнання перед використанням

Ти дізнаєшся про основну перевірку кабелів, тримачів і з’єднань перед зварюванням.

0:000:00

Обладнання також є джерелом ризику

Під час зварювання небезпекою є не лише дуга та гарячий метал. Пошкоджене обладнання може збільшити ризик ураження електричним струмом, пожежі, опіків або аварії під час роботи.

Що перевірити

Перед використанням потрібно перевірити стан кабелів, тримачів, з’єднань, ізоляції, затискачів, шлангів і захисних пристроїв. Видимі тріщини, потертості, слабкі з’єднання або сліди перегрівання є попереджувальним сигналом.

Правильна реакція

Якщо обладнання виглядає пошкодженим, його не слід використовувати. Потрібно повідомити про несправність і використати справне обладнання, допущене до роботи відповідно до інструкції.

Запам’ятай

Перед використанням зварювального обладнання перевіряють кабелі, тримачі, з’єднання та захисні пристрої. Видимі пошкодження означають зупинку роботи, а не більшу обережність.

Тренувальні запитання

Що слід зробити перед використанням зварювального обладнання?

Перевірити стан кабелів, тримачів, з’єднань і захисних елементів. Перевірити лише, чи обладнання важке. Користуватися обладнанням попри видимі пошкодження.

Урок 12 з 18

Категорія 8 / Урок 13

Газові балони під час зварювання та різання

Ти дізнаєшся, як безпечно поводитися з газовими балонами.

0:000:00

Газові балони встановлені вертикально й захищені від перекидання. — Газові балони мають стояти вертикально, бути закріпленими та захищеними від перекидання.

Чому балони потребують обережності

Газові балони важкі, перебувають під тиском і можуть зазнати удару, перекидання або впливу тепла. Під час зварювання та різання неправильне поводження з балоном може призвести до серйозного нещасного випадку.

Правильне встановлення

Балони потрібно захищати від перекидання, механічних пошкоджень і джерел тепла. Їх слід установлювати та використовувати відповідно до інструкції й процедури робочого місця.

Чого не можна робити

Не можна класти балони вільно в проході, використовувати їх як опору, піддавати ударам або залишати так, щоб вони блокували евакуацію. Балон не є елементом конструкції робочого місця.

Запам’ятай

Газові балони під час зварювання або різання потрібно захищати від перекидання, тепла та пошкоджень. Порядок навколо балонів є частиною безпечної роботи.

Тренувальні запитання

Як слід поводитися з газовими балонами, що використовуються для зварювання або різання?

Закріплювати їх від падіння та захищати від пошкоджень і джерел тепла. Залишати їх незакріпленими в проході. Використовувати їх як опори для матеріалу.

Урок 13 з 18

Категорія 8 / Урок 14

Навантажувачі — видимість, вантаж і пасажири

Ти дізнаєшся про найважливіші правила безпечного руху навантажувача та перевезення вантажу.

0:000:00

Видимість оператора

Оператор повинен добре бачити маршрут. Якщо вантаж закриває огляд, слід застосувати безпечний спосіб руху відповідно до інструкції або скористатися допомогою сигнальника.

Стійкий вантаж

Вантаж має бути стійким, правильно розміщеним на вилах і відповідати допустимим параметрам навантажувача. Перевантаження або неправильний розподіл ваги збільшує ризик перекидання.

Вплив шкідливих вихлопних газів і необхідність відповідного обладнання та вентиляції. Лише швидше зношування шин. Небезпеки немає, якщо оператор їде повільно.

Урок 14 з 18

Категорія 8 / Урок 15

Візки для піддонів і внутрішній транспорт

Ти дізнаєшся, як безпечно переміщати вантажі візком для піддонів і рухатися в транспортних зонах.

0:000:00

Безпечне керування візком

Ручний візок для піддонів потрібно вести спокійно, відповідно до інструкції та без надмірного зусилля. Потрібно контролювати вантаж і траєкторію руху.

Поверхня й простір

Перед рухом потрібно оцінити поверхню, місце для маневрування та стійкість вантажу. Нерівності й вузькі проходи можуть збільшувати ризик втрати контролю.

Пішоходи й транспорт

Пішоходи повинні користуватися визначеними маршрутами, стежити за рухом і переконатися, що оператор їх помітив, перш ніж входити в траєкторію руху.

Запам’ятай

Безпечний внутрішній транспорт потребує хорошого маршруту, достатнього простору та взаємної видимості операторів і пішоходів.

Тренувальні запитання

Як найбезпечніше переміщати ручний візок для піддонів із вантажем?

Вести його відповідно до інструкції, зберігати правильну позу й уникати надмірного зусилля; ручний візок зазвичай безпечніше тягнути, ніж штовхати. Смикнути якомога сильніше, щоб одразу набрати швидкість. Штовхати його бігом, навіть якщо не видно дороги.

Тренувальні запитання

Перед рухом візка для піддонів ти бачиш нерівну підлогу й дуже мало місця для маневру. Що слід зробити?

Не починати транспортування, доки немає безпечного маршруту, достатнього простору та стійкого вантажу. Їхати швидше, щоб легше подолати нерівність. Попросити іншу людину руками стабілізувати вантаж під час руху.

Тренувальні запитання

Пішохід наближається до перехрестя транспортних шляхів, якими рухаються навантажувачі. Як він повинен поводитися?

Користуватися визначеними пішохідними маршрутами, стежити за рухом і переконатися, що оператор його помітив, перш ніж входити в зону руху. Швидко вийти перед навантажувачем, бо пішохід завжди має перевагу. Іти близько за навантажувачем, бо тоді оператор точно його бачить.

Урок 15 з 18

Категорія 8 / Урок 16

Кранові роботи — небезпечна зона та комунікація

Ти дізнаєшся про основні правила безпечної поведінки поблизу вантажів, що підіймаються або перебувають у підвішеному стані.

0:000:00

Не перебувай під вантажем

Не слід проходити або перебувати під підвішеним вантажем. Потрібно залишатися поза зоною, де вантаж або частина обладнання може опуститися, повернутися чи вдарити.

Однозначна комунікація

Оператор і сигнальник повинні розуміти узгоджені сигнали. Якщо сигнал незрозумілий, рух потрібно припинити до відновлення чіткої комунікації.

Безпечний маршрут

Якщо найкоротший шлях проходить через зону піднімання, потрібно обрати інший маршрут. Каска не замінює безпечної відстані від підвішеного вантажу.

Запам’ятай

Під час кранових робіт найважливіші безпечна зона, передбачуваний рух і чітка комунікація.

Тренувальні запитання

Під час роботи крана тобі потрібно перейти на інший бік робочого місця. Найкоротший шлях проходить під підвішеним вантажем. Що ти робиш?

Обходжу зону під вантажем і використовую безпечний маршрут поза небезпечною зоною. Швидко проходжу під вантажем, якщо оператор мене бачить. Проходжу під вантажем лише тоді, коли маю каску.

Тренувальні запитання

Під час переміщення вантажу оператор підйомного обладнання не розуміє сигналу сигнальника. Що потрібно зробити?

Зупинити рух до відновлення однозначної та узгодженої комунікації. Продовжувати рух дуже повільно й здогадуватися про значення сигналу. Дозволити кільком людям одночасно подавати різні сигнали.

Урок 16 з 18

Категорія 8 / Урок 17

Піднімання вантажів — обладнання, навантаження та компетентність

Ти дізнаєшся, коли потрібно припинити роботу та чому спеціалізовані дії вимагають належної підготовки.

0:000:00

Пошкоджене обладнання

Видимо пошкоджений елемент, який використовується для піднімання, не можна застосовувати. Обладнання потрібно захистити від випадкового використання та повідомити про несправність.

Допустиме навантаження

Не можна піднімати вантаж, якщо його маса може перевищувати допустимі параметри пристрою. Спочатку потрібно підтвердити, що обладнання й спосіб роботи підходять.

Компетентність та інструкція

B-VCA не є дозволом на кожну спеціалізовану дію. Стропування вантажів і робота з певним обладнанням можуть вимагати додаткового навчання, інструктажу або допуску.

Запам’ятай

Якщо обладнання пошкоджене, навантаження невідоме або бракує підготовки до завдання, роботу не слід починати.

Тренувальні запитання

Керівник просить тебе самостійно зачепити вантаж для піднімання, але ти не маєш додаткового навчання чи інструктажу для цієї роботи. Що слід зробити?

Не виконувати цю дію самостійно й повідомити, що вона потребує відповідної підготовки та інструкції. Виконати її, якщо ти раніше бачив, як це робить колега. Виконати її лише для легкого вантажу.

Тренувальні запитання

Перед початком піднімання ти помічаєш видиме пошкодження елемента, який використовується для піднімання вантажу. Що робиш?

Не використовую його, унеможливлюю випадкове використання та повідомляю про пошкодження згідно з процедурою. Обережно використовую його лише один раз. Тимчасово ремонтую й продовжую без повідомлення.

Тренувальні запитання

Що потрібно зробити, якщо маса вантажу може перевищувати допустиме навантаження пристрою?

Не піднімати вантаж, доки не підтверджено, що обладнання та спосіб роботи відповідають цьому навантаженню. Підняти його лише на кілька сантиметрів і перевірити, чи витримає пристрій. Додати противагу або попросити працівників утримувати пристрій.

Урок 17 з 18

Категорія 8 / Урок 18

Навантажувач — завершення роботи та вимоги до оператора

Ти дізнаєшся про правила безпечного залишення навантажувача та вимоги до особи, яка ним керує.

0:000:00

Безпечне паркування

Після завершення роботи навантажувач потрібно залишити у визначеному місці, захистити від ненавмисного руху та опустити оснащення відповідно до інструкції.

Не блокуй проходи

Навантажувач не повинен залишатися на евакуаційному шляху, пішохідному проході або в іншому місці, де він створює небезпеку.

Хто може керувати навантажувачем

Навантажувачем повинен керувати належно підготовлений працівник, який знає правила використання конкретного обладнання та застосовує його захисні пристрої. Сам сертифікат B-VCA не замінює потрібної операторської підготовки.

Запам’ятай

Безпечна експлуатація завершується лише тоді, коли пристрій правильно припаркований і захищений.

Тренувальні запитання

Як слід залишити навантажувач після завершення роботи?

У визначеному місці, захищеним від ненавмисного руху, з опущеним оснащенням і відповідно до інструкції паркування. З піднятими вилами, щоб їх було добре видно. На проході, якщо оператор повернеться за кілька хвилин.

Тренувальні запитання

Хто повинен керувати навантажувачем на роботі?

Які ситуації можуть свідчити про електричну небезпеку?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Іскріння або запах гару. Тріщина в корпусі обладнання. Пошкоджена ізоляція кабелю. Справний кабель із чинним допуском. Волога поблизу електрообладнання.

Урок 8 з 14

Категорія 9 / Урок 9

Повторення найважливіших правил — Енергія, електрика та випромінювання

Повторення правил, які потрібно запам’ятати перед переходом далі.

0:000:00

Найважливіше правило

Безпечна робота починається з розпізнавання небезпеки та вибору правильного способу дій.

Роль працівника

Працівник повинен дотримуватися інструкцій, користуватися захистом і повідомляти про ситуації, які можуть призвести до нещасного випадку.

Роль організації

Роботодавець і особи, які здійснюють нагляд, повинні забезпечити інструкції, засоби захисту та умови, потрібні для безпечної роботи.

Тренувальні запитання

Які дії допомагають безпечно працювати з джерелами енергії?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Ізолювати джерело енергії відповідно до процедури. Убезпечити від випадкового запуску. Перевірити відсутність енергії, якщо цього вимагає процедура. Просто усно припустити, що машину вимкнено. Застосувати маркування або замок відповідно до правил об’єкта.

Урок 9 з 14

Категорія 9 / Урок 10

Підсумок розділу та підготовка до запитань — Енергія, електрика та випромінювання

Короткий підсумок розділу та підготовка до подальших тестових запитань.

0:000:00

Що ти повинен запам’ятати

З цього розділу насамперед запам’ятай розпізнавання ризику, дотримання інструкцій і повідомлення про проблеми.

Перед наступним розділом

На наступних етапах курсу ті самі правила повторюватимуться в запитаннях, прикладах і вправах.

Статус MVP

Це робочий структурний урок. Детальні приклади та тестові запитання буде розширено на наступних етапах.

Тренувальні запитання

Які правила діють під час роботи поблизу джерел випромінювання або позначених зон?

Вимикач установки перебуває в положенні OFF, а пристрій заблоковано. Що ще потрібно зробити перед початком роботи, якщо процедура вимагає роботи без енергії?

Яку інформацію може містити паспорт безпеки речовини?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Небезпеки для здоров’я та довкілля. Необхідні захисні заходи. Дії у разі розливу або пожежі. Приватний номер телефону кожного працівника. Правила зберігання та інформацію про першу допомогу.

Урок 7 з 19

Категорія 10 / Урок 8

Типові помилки та як їх уникати — Небезпечні речовини

Найпоширеніші небезпечні спрощення й поведінка, яких слід уникати.

0:000:00

Не скорочуй шлях

Пропуск процедур, огороджень або перевірок лише здається способом пришвидшити завдання, але збільшує ризик нещасного випадку.

Не працюй автоматично

Навіть звична дія потребує уваги, особливо якщо змінилися умови, обладнання або оточення.

Не приховуй проблеми

Про несправності, помилки й небезпечні ситуації потрібно повідомляти, щоб запобігти повторенню небезпеки.

Тренувальні запитання

Які дії є правильними у разі розливу небезпечної речовини?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Попередити людей поблизу. Огородити або убезпечити місце відповідно до процедури. Повідомити про розлив відповідальній особі. Змити речовину в каналізацію, не перевіряючи правил. Використовувати відповідні засоби захисту, якщо ви уповноважені прибирати розлив.

Урок 8 з 19

Категорія 10 / Урок 9

Повторення найважливіших правил — Небезпечні речовини

Повторення правил, які потрібно запам’ятати перед переходом далі.

0:000:00

Найважливіше правило

Безпечна робота починається з розпізнавання небезпеки та вибору правильного способу дій.

Роль працівника

Працівник повинен дотримуватися інструкцій, користуватися захистом і повідомляти про ситуації, які можуть призвести до нещасного випадку.

Роль організації

Роботодавець і особи, які здійснюють нагляд, повинні забезпечити інструкції, засоби захисту та умови, потрібні для безпечної роботи.

Тренувальні запитання

Які правила стосуються небезпечних відходів?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Збирати їх у марковані ємності. Не змішувати відходи, якщо процедура це забороняє. Дотримуватися правил робочого майданчика. Викинути до звичайних відходів, якщо кількість невелика. Повідомити про переповнену або пошкоджену ємність.

Урок 9 з 19

Категорія 10 / Урок 10

Підсумок розділу та підготовка до запитань — Небезпечні речовини

Короткий підсумок розділу та підготовка до подальших тестових запитань.

0:000:00

Що ти повинен запам’ятати

З цього розділу насамперед запам’ятай розпізнавання ризику, дотримання інструкцій і повідомлення про проблеми.

Перед наступним розділом

На наступних етапах курсу ті самі правила повторюватимуться в запитаннях, прикладах і вправах.

Статус MVP

Це робочий структурний урок. Детальні приклади та тестові запитання буде розширено на наступних етапах.

Тренувальні запитання

Оцініть, які твердження про небезпечні речовини є правильними.

Для кожного твердження виберіть ТАК або НІ.

Перед використанням речовини потрібно знати її небезпеки та необхідні захисні заходи.

ТАК НІ

Етикетка та паспорт безпеки допомагають визначити ризик.

ТАК НІ

Невідому речовину можна перелити в будь-яку пляшку без етикетки.

ТАК НІ

Тренувальні запитання. Оцініть, які твердження про небезпечні речовини є правильними. Для кожного твердження виберіть ТАК або НІ. Відповіді. 1. Перед використанням речовини потрібно знати її небезпеки та необхідні захисні заходи. — yes 2. Перед використанням речовини потрібно знати її небезпеки та необхідні захисні заходи. — no 3. Етикетка та паспорт безпеки допомагають визначити ризик. — yes 4. Етикетка та паспорт безпеки допомагають визначити ризик. — no 5. Невідому речовину можна перелити в будь-яку пляшку без етикетки. — yes 6. Невідому речовину можна перелити в будь-яку пляшку без етикетки. — no 7. Перед використанням речовини потрібно знати її небезпеки та необхідні захисні заходи.. ТАК / НІ 8. Етикетка та паспорт безпеки допомагають визначити ризик.. ТАК / НІ 9. Невідому речовину можна перелити в будь-яку пляшку без етикетки.. ТАК / НІ Правильна відповідь. Перед використанням речовини потрібно знати її небезпеки та необхідні захисні заходи. — ТАК; Етикетка та паспорт безпеки допомагають визначити ризик. — ТАК; Невідому речовину можна перелити в будь-яку пляшку без етикетки. — НІ Пояснення. Небезпечні речовини потребують визначення небезпек, дотримання інструкцій, правильного маркування та відповідних захисних заходів. Ємності без етикеток використовувати не можна.

Урок 10 з 19

Категорія 10 / Урок 11

Ситуаційне запитання — немаркована ємність

Короткий сценарій для перевірки безпечної реакції на невідому речовину.

0:000:00

Як підійти до ситуації

Немарковану рідину не можна використовувати, нюхати або переливати в іншу ємність, доки не встановлено, що це за речовина.

Найбезпечніше рішення

Ємність потрібно убезпечити й повідомити про ситуацію відповідно до процедури, щоб можна було підібрати належні засоби захисту.

Тренувальні запитання

Розташуйте у правильній послідовності дії перед початком роботи з небезпечною речовиною.

Розташуйте кроки від першого до останнього.

1

Починайте роботу лише тоді, коли речовину можна використовувати відповідно до інструкції.
2

Перевірте етикетку речовини та визначте піктограми небезпеки.
3

Прочитайте паспорт безпеки та необхідні запобіжні заходи.
4

Підготуйте відповідні засоби індивідуального захисту та вентиляцію або інші запобіжні заходи.

Урок 11 з 19

Категорія 10 / Урок 12

Ситуаційне запитання — Що ти повинен зробити?

Урок готує до ситуаційного запитання. Тема: Що ти повинен зробити?

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує до тренувального запитання з розділу: Небезпечні речовини.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Що ти повинен зробити?

На що звернути увагу

Обери найкращу та найбезпечнішу поведінку.

Запам’ятай

Немарковані речовини не можна використовувати або переливати. Їх потрібно убезпечити та повідомити про них, щоб можна було визначити, що це за речовини та які засоби захисту потрібні.

Ситуаційне запитання

Ситуація

На робочому місці стоїть ємність із рідиною без етикетки. Ви не знаєте, що це за речовина.

Що слід зробити, помітивши витік небезпечної речовини?

Виберіть найкращу та найбезпечнішу дію.

Понюхати рідину, щоб перевірити, чи вона небезпечна. Не використовувати речовину, убезпечити ємність і повідомити про ситуацію відповідно до процедури. Перелити рідину в меншу пляшку, а етикетку наклеїти пізніше.

Урок 12 з 19

Категорія 10 / Урок 13

Запитання на класифікацію — Розподіли елементи за відповідними групами.

Урок готує до запитання на класифікацію. Тема: Розподіли елементи за відповідними групами.

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує до тренувального запитання з розділу: Небезпечні речовини.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Розподіли елементи за відповідними групами.

На що звернути увагу

Обери відповідну групу для кожного елемента.

Запам’ятай

Етикетка та паспорт безпеки допомагають розпізнати небезпеки, пов’язані з речовиною. Не можна використовувати невідомі речовини або переливати їх у немарковані ємності. Вентиляція може зменшувати вплив парів.

Запитання на класифікацію

Розподіліть елементи за групами, пов’язаними з небезпечними речовинами та захистом.

Для кожного елемента виберіть правильну групу.

Етикетка на упаковці

Паспорт безпеки

Переливання невідомої рідини в пляшку без етикетки

Використання відповідної вентиляції

Урок 13 з 19

Категорія 10 / Урок 14

Доповни речення зі списку — паспорт безпеки

Урок готує до запитання типу dropdown gap про паспорт безпеки речовини.

0:000:00

Мета уроку

Цей урок нагадує, що інформацію про небезпеки речовини потрібно перевіряти в надійному джерелі.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Ти доповниш речення, вибравши документ, що містить інформацію про небезпеки речовини.

На що звернути увагу

Паспорт безпеки описує небезпеки, засоби захисту, першу допомогу, зберігання та правила поводження з речовиною.

Запам’ятай

Інформацію про небезпеки речовини можна знайти, зокрема, в паспорті безпеки.

Урок 14 з 19

Категорія 10 / Урок 15

Натисни на немарковану ємність

Урок готує до запитання hotspot image про немарковану ємність із речовиною.

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує до розпізнавання небезпечного поводження з немаркованою речовиною.

Запитання, яке ти відпрацюєш

Натисни на елемент, який показує небезпечне поводження з речовиною.

На що звернути увагу

Шукай ємність без етикетки або маркування. Натисни безпосередньо на немарковану ємність.

Запам’ятай

Немарковані речовини не можна використовувати або переливати. Кожна ємність має бути позначена, щоб можна було розпізнати небезпеки й підібрати належні засоби захисту.

Запитання з вибором місця на зображенні

Натисніть на елемент, який показує небезпечне поводження з речовиною.

Натисніть на ємність без етикетки.

Ємність із рідиною без етикетки на робочому місці

Урок 15 з 19

Категорія 10 / Урок 16

Практичний випадок — немаркована ємність із рідиною

Відпрацюй поводження з немаркованою ємністю та відсутнім паспортом безпеки.

0:000:00

Мета уроку

Мета — зрозуміти, що зовнішнього вигляду речовини недостатньо для її безпечного використання.

Найважливіше правило

Немарковану речовину не можна використовувати, нюхати, змішувати або переливати, доки не встановлено її ідентичність і правила безпечного поводження.

Практичне рішення

Ємність потрібно убезпечити, позначити як невідому, повідомити відповідальну особу та отримати інформацію з етикетки або паспорта безпеки.

Аналіз випадку

Ємність із рідиною без етикетки

Ситуація

На робочому місці стоїть ємність із рідиною без етикетки. Один із працівників хоче використати рідину, бо вона схожа на продукт, який використовували раніше. Поблизу немає паспорта безпеки, а відповідальної за речовини особи немає на місці.

Прочитайте ситуацію та дайте відповіді на запитання.

Запитання 1

Що слід зробити з ємністю без етикетки?

Не використовувати її, убезпечити ємність і повідомити про ситуацію. Використати невелику кількість, якщо рідина виглядає знайомою. Понюхати рідину, щоб перевірити, чи це відомий продукт.

Запитання 2

Яка інформація допомагає безпечно використовувати речовину?

Виберіть усі правильні відповіді.

Етикетка з назвою речовини та піктограмами небезпеки. Паспорт безпеки з інструкціями щодо безпечного використання. Інструкції щодо необхідних засобів захисту. Схожий зовнішній вигляд на продукт, який використовували раніше.

Запитання 3

Розташуйте у правильній послідовності дії під час поводження з невідомою речовиною.

Розташуйте кроки від першого до останнього.

1

Перед подальшими діями встановити інформацію за етикеткою або паспортом безпеки.
2

Не використовувати, не нюхати й не переливати немарковану рідину.
3

Убезпечити ємність від випадкового використання.
4

Повідомити про ситуацію керівнику або відповідальній особі.

Тренувальні запитання. На робочому місці стоїть ємність із рідиною без етикетки. Один із працівників хоче використати рідину, бо вона схожа на продукт, який використовували раніше. Поблизу немає паспорта безпеки, а відповідальної за речовини особи немає на місці. Ємність із рідиною без етикетки Практична ситуація: ємність із рідиною без етикетки Прочитайте ситуацію та дайте відповіді на запитання. Запитання 1. Що слід зробити з ємністю без етикетки? Запитання 2. Яка інформація допомагає безпечно використовувати речовину? Запитання 3. Розташуйте у правильній послідовності дії під час поводження з невідомою речовиною. Відповіді. 1. Що слід зробити з ємністю без етикетки? 2. Яка інформація допомагає безпечно використовувати речовину? 3. Розташуйте у правильній послідовності дії під час поводження з невідомою речовиною. 4. Не використовувати її, убезпечити ємність і повідомити про ситуацію. 5. Використати невелику кількість, якщо рідина виглядає знайомою. 6. Понюхати рідину, щоб перевірити, чи це відомий продукт. 7. Етикетка з назвою речовини та піктограмами небезпеки. 8. Паспорт безпеки з інструкціями щодо безпечного використання. 9. Інструкції щодо необхідних засобів захисту. 10. Схожий зовнішній вигляд на продукт, який використовували раніше. 11. Не використовувати, не нюхати й не переливати немарковану рідину. 12. Убезпечити ємність від випадкового використання. 13. Повідомити про ситуацію керівнику або відповідальній особі. 14. Перед подальшими діями встановити інформацію за етикеткою або паспортом безпеки. Правильна відповідь. Запитання 1: Не використовувати її, убезпечити ємність і повідомити про ситуацію. | Запитання 2: Етикетка з назвою речовини та піктограмами небезпеки., Паспорт безпеки з інструкціями щодо безпечного використання., Інструкції щодо необхідних засобів захисту. | Запитання 3: 1. Не використовувати, не нюхати й не переливати немарковану рідину. 2. Убезпечити ємність від випадкового використання. 3. Повідомити про ситуацію керівнику або відповідальній особі. 4. Перед подальшими діями встановити інформацію за етикеткою або паспортом безпеки. Пояснення. Речовини без етикеток не можна використовувати, нюхати або переливати. Убезпечте ємність, повідомте про ситуацію та встановіть інформацію за етикеткою або паспортом безпеки. Запитання 1. Невідому речовину не можна визначати за зовнішнім виглядом або запахом. Ємність потрібно убезпечити та повідомити про неї. Запитання 2. Для безпечного використання потрібна інформація з етикетки, паспорта безпеки та інструкцій. Зовнішній вигляд рідини не є надійним джерелом інформації. Запитання 3. Спочатку припиніть заплановане використання, убезпечте ємність, повідомте про ситуацію і лише після ідентифікації речовини приймайте подальші рішення.

Урок 16 з 19

Категорія 10 / Урок 17

Зварювальні дими як небезпека для здоров’я

Ти дізнаєшся, чому зварювальні дими не можна ігнорувати.

0:000:00

Що містять дими

Під час зварювання можуть утворюватися пил, дими й гази. Їх склад залежить від матеріалу, електрода, дроту, покриття, фарби, забруднень і методу роботи. Небезпеку не завжди можна оцінити за запахом.

Наслідки для здоров’я

Зварювальні дими можуть шкодити дихальним шляхам і легеням. Тому роботу потрібно оцінювати з погляду впливу, а працівник має застосовувати заходи для зменшення вдихання забруднень.

Контроль впливу

Основою є зменшення димів у джерелі, вентиляція, місцева витяжка та правильна організація роботи. Якщо цього недостатньо, добирають належний захист дихальних шляхів.

Запам’ятай

Зварювальні дими небезпечні, бо можуть містити шкідливий пил і гази. Відсутність сильного запаху не означає, що повітря безпечне.

Тренувальні запитання

Чому зварювальні дими небезпечні?

Вони можуть містити шкідливі частинки та гази, які працівник може вдихнути. Вони небезпечні лише тоді, коли мають сильний запах. Вони завжди нешкідливі, якщо вікно зачинене.

Урок 17 з 19

Категорія 10 / Урок 18

Вентиляція та місцева витяжка під час зварювання

Ти дізнаєшся про мету вентиляції та витяжки, що видаляє дими в джерелі.

0:000:00

Місцева витяжка, встановлена біля зварювального робочого місця для зменшення зварювальних димів. — Місцева витяжка допомагає зменшити вплив зварювальних димів безпосередньо біля джерела.

Мета вентиляції

Вентиляція та місцева витяжка мають зменшувати вдихання зварювальних димів і газів. Найкраще видаляти забруднення якомога ближче до місця їх утворення, перш ніж вони поширяться приміщенням.

Місцева витяжка

Місцева витяжка працює тоді, коли її правильно розташовано, увімкнено й вона ефективно вловлює дим. Самого факту, що пристрій стоїть поруч із робочим місцем, недостатньо, якщо дим оминає витяжку й потрапляє в зону дихання працівника.

Не замінює всього

Вентиляція не звільняє від використання зварювальної маски, рукавичок, захисного одягу чи протипожежних засобів. Це один з елементів системи захисту від впливу небезпечних речовин.

Запам’ятай

Мета вентиляції або витяжки під час зварювання — видаляти дими й гази якомога ближче до місця їх утворення. Це зменшує вплив на зварювальника та людей поблизу.

Тренувальні запитання

Яка мета вентиляції або місцевої витяжки під час зварювання?

Видаляти дими та гази якомога ближче до місця їх утворення. Збільшувати кількість іскор. Замінити всі інші правила охорони праці.

Урок 18 з 19

Категорія 10 / Урок 19

Покриття, фарби та забруднення перед зварюванням

Ти дізнаєшся, чому матеріал потрібно перевіряти перед нагріванням.

0:000:00

Прихована небезпека

Матеріал, призначений для зварювання, може бути покритий фарбою, лаком, оливою, мастилом, ізоляцією, цинком або іншим покриттям. Під час нагрівання такі речовини можуть виділяти шкідливі дими або гази.

Що перевірити

Перед роботою потрібно знати, з яким матеріалом і покриттям маєш справу. У разі сумнівів потрібно перевірити інструкцію, паспорт безпеки або запитати відповідальну особу.

Правильні заходи контролю

Може знадобитися очистити матеріал, застосувати витяжку, додаткову вентиляцію, захист дихальних шляхів або змінити метод роботи. Рішення має ґрунтуватися на оцінці ризику.

Запам’ятай

Фарби, покриття й забруднення під час зварювання можуть утворювати додаткові шкідливі дими або гази. Не припускай, що будь-який металевий елемент можна безпечно нагрівати без перевірки.

Тренувальні запитання

Чому перед зварюванням потрібно враховувати фарби, покриття або забруднення на матеріалі?

Під час нагрівання можуть утворюватися додаткові шкідливі дими або гази. Покриття завжди підвищують безпеку зварювання. Вони не мають значення для охорони праці.

Урок 19 з 19

Це останній доступний урок у цій категорії в робочій версії MVP. Поверніться до списку категорій, щоб обрати наступний розділ курсу.

Категорія 11 / Урок 1

Що таке пожежа

Пожежа як неконтрольоване горіння та реальна небезпека на робочому місці.

0:000:00

Мета уроку

Ти дізнаєшся, що таке пожежа і чому навіть невеликий вогонь на робочому місці вимагає швидкої та спокійної реакції.

Найважливіша інформація

Пожежа — це неконтрольоване горіння. Вона може призвести до травм, задимлення, руйнувань і загрози життю. На робочому місці навіть невелика пожежа може швидко поширитися, якщо поблизу є горючі матеріали або джерела займання.

Безпечна поведінка

Не можна ігнорувати дим, запах гару або невелике полум’я. Працівник повинен знати порядок подання сигналу тривоги, попередити інших і не наражати власну безпеку на невиправданий ризик.

Тренувальні запитання

Що найкраще описує пожежу?

Неконтрольоване горіння, яке може загрожувати людям і майну. Будь-яке використання гарячої води. Будь-яка діяльність, що виконується поза будівлею.

Урок 1 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Вогнегасник

Пожежний рукав

Пожежна сигналізація

Телефон екстреного зв’язку

Категорія 11 / Урок 2

Умови виникнення пожежі

Трикутник вогню: горючий матеріал, кисень і джерело займання.

0:000:00

Мета уроку

Ти дізнаєшся про три основні елементи, необхідні для виникнення пожежі.

Три елементи

Для виникнення пожежі потрібні горючий матеріал, кисень і джерело займання. Усунення одного з цих елементів може зупинити розвиток пожежі або зменшити ризик її виникнення.

Значення на роботі

Цей принцип пояснює профілактичні дії, зокрема видалення зайвих горючих матеріалів, контроль джерел займання та дотримання процедур під час небезпечних робіт.

Тренувальні запитання

Який набір елементів потрібен для виникнення пожежі?

Горючий матеріал, кисень і джерело займання. Вода, скло та денне світло. Бетон, пісок і звук.

Урок 2 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Заборонено палити

Легкозаймисті речовини

Заборонено відкритий вогонь

Токсичні речовини

Категорія 11 / Урок 3

Джерела займання

Поширені джерела займання на роботі та причини необхідності їх контролю.

0:000:00

Мета уроку

Ти навчишся розпізнавати типові джерела займання.

Приклади

До джерел займання належать відкрите полум’я, іскри, гарячі поверхні, вогневі роботи, пошкоджені електроустановки та необережне куріння.

Безпечна поведінка

У місцях із ризиком пожежі або вибуху особливо уважно стався до іскор, куріння, відкритого полум’я та обладнання, яке може перегрітися.

Тренувальні запитання

Що означає показаний знак «Заборонено відкрите полум’я»?

Заборонено відкрите полум’я. Місце для куріння. Аварійний вихід.

Урок 3 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Небезпека вибуху

Прохід заборонено

Обережно: рухомі ролики

Заборонено використовувати робочі рукавички

Категорія 11 / Урок 4

Горючі матеріали та порядок на робочому місці

Як горючі матеріали та безлад збільшують ризик пожежі.

0:000:00

Мета уроку

Ти зрозумієш, чому належний порядок на робочому місці зменшує ризик пожежі.

Горючі матеріали

Папір, деревина, пакування, пил, паливо, розчинники та гази можуть збільшувати ризик пожежі. Чим більше зайвих горючих матеріалів знаходиться поблизу робочої зони, тим легше пожежа може швидко поширитися.

Порядок на робочому місці

Прибирання відходів, утримання проходів вільними та правильне зберігання горючих матеріалів сприяють як безпечній роботі, так і евакуації.

Тренувальні запитання

Що слід зробити, помітивши пожежу?

Подати сигнал тривоги та попередити інших відповідно до процедури. Приховати проблему та завершити роботу. Самостійно ігнорувати небезпеку, якщо пожежа невелика.

Урок 4 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Протипожежна ковдра

Пожежна драбина

Комплект протипожежного обладнання

Протипожежні двері

Категорія 11 / Урок 5

Що робити, якщо ти помітив пожежу

Перші безпечні дії після виявлення пожежі.

0:000:00

Мета уроку

Ти вивчиш основну послідовність дій після виявлення пожежі.

Перша реакція

Якщо ти помітив пожежу, зберігай спокій, подай сигнал тривоги, попередь інших і повідом про пожежу відповідно до процедури на робочому місці.

Межа безпечних дій

Не наражай власну безпеку на ризик. Намагатися гасити пожежу можна лише тоді, коли це безпечно, ти знаєш, що робити, і процедура це дозволяє.

Тренувальні запитання

Що позначає показаний протипожежний знак?

Місце розташування вогнегасника або протипожежного обладнання. Не використовувати воду. Пункт першої допомоги.

Урок 5 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Шлях евакуації

Переносний пінний аплікатор

Аварійний вихід

Пересувний вогнегасник

Категорія 11 / Урок 6

Подання сигналу тривоги та перша реакція

Як швидко й правильно повідомити про пожежу або пожежну небезпеку.

0:000:00

Мета уроку

Ти дізнаєшся, що є важливим під час подання сигналу тривоги.

Повідомлення

Працівники повинні знати, як повідомити про пожежу, де знаходяться пожежні сповіщувачі та яку основну інформацію потрібно передати: де виникла небезпека, що відбувається і чи комусь загрожує небезпека.

Швидкість і чіткість

Швидка реакція обмежує наслідки. Інформація має бути короткою, чіткою та відповідати місцевій процедурі.

Тренувальні запитання

Чому порядок на робочому місці важливий у контексті пожежі?

Тому що він допомагає зменшити кількість зайвих горючих матеріалів і полегшує безпечне пересування. Тому що порядок має лише естетичне значення. Тому що він повністю усуває потребу в навчанні.

Урок 6 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Обережно: колючий дріт

Шлях евакуації: вниз і ліворуч

Обережно: окиснювальні речовини

Шлях евакуації: праворуч

Категорія 11 / Урок 7

Евакуація

Безпечне залишення небезпечної зони.

0:000:00

Мета уроку

Ти вивчиш основні правила евакуації під час пожежі.

Правила евакуації

Під час евакуації користуйся шляхом евакуації, дотримуйся знаків та вказівок, не захаращуй проходи й спокійно залишай небезпечну зону без паніки.

Чого слід уникати

Не повертайся по особисті речі, не зупиняйся в проходах і не користуйся маршрутом, заповненим димом або позначеним як небезпечний.

Тренувальні запитання

Які дії є правильними після виявлення пожежі?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Попередити інших людей. Подати сигнал тривоги відповідно до процедури. Залишити небезпечну зону відповідно до правил. Ігнорувати ситуацію, якщо пожежа здається невеликою.

Урок 7 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Заборонено фотографувати

Обережно: радіоактивні матеріали

Пункт дистанційного пуску

Заборонено бігати

Категорія 11 / Урок 8

Протипожежні знаки та обладнання

Знаки вогнегасників, пожежних сповіщувачів та аварійних виходів.

0:000:00

Мета уроку

Ти пов’яжеш знання з категорії 4 зі знаками, важливими під час пожежі.

Знаки

Працівники повинні розпізнавати знаки вогнегасників, пожежних сповіщувачів та аварійних виходів. Ці знаки допомагають швидко знайти обладнання, подати сигнал тривоги та відшукати безпечний шлях евакуації.

Доступ

Не можна блокувати доступ до вогнегасників, пожежних сповіщувачів, гідрантів, дверей або шляхів евакуації. Знаки мають залишатися видимими й читабельними.

Тренувальні запитання

Які ситуації можуть збільшувати ризик пожежі або вибуху?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Використання відкритого полум’я у невідповідному місці. Наявність займистих газів, парів або пилу. Іскріння під час роботи. Чітко позначений шлях евакуації.

Урок 8 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Вогнегасник

Шлях евакуації: ліворуч

Пожежний рукав

Посунути двері, щоб відкрити

Категорія 11 / Урок 9

Ризик вибуху

Основи ризику вибуху, пов’язаного з газами, парами та пилом.

0:000:00

Мета уроку

Ти ознайомишся з простими прикладами ситуацій, у яких може виникнути ризик вибуху.

Небезпеки

Вибух може бути пов’язаний із займистими газами, парами, пилом або іншими горючими речовинами. Відкрите полум’я, іскри та небезпечна поведінка збільшують ризик.

Обережність

У місцях або ситуаціях із ризиком вибуху особливо ретельно дотримуйся заборон, знаків, процедур та вказівок відповідальних осіб.

Тренувальні запитання

Що може бути джерелом займання?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Відкрите полум’я. Гаряча поверхня. Іскра. Зелений знак аварійного виходу.

Урок 9 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Протипожежна ковдра

Дефібрилятор AED

Пожежна драбина

Аварійний телефон

Категорія 11 / Урок 10

Запобігання пожежам і вибухам

Підсумок основних правил запобігання пожежам і вибухам.

0:000:00

Мета уроку

Ти повториш основні правила безпечної поведінки.

Профілактика

Пожежам і вибухам запобігають дотриманням заборон, підтриманням порядку, правильним зберіганням матеріалів, контролем джерел займання та виконанням інструкцій.

Реакція працівника

Працівники повинні повідомляти про порушення, реагувати на попереджувальні ознаки та приймати розумні рішення. Безпека важливіша за швидке завершення завдання.

Тренувальні запитання

Які дії допомагають запобігати пожежам і вибухам?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Підтримання порядку. Дотримання заборон і знаків. Правильне зберігання горючих матеріалів. Ігнорування дрібних порушень.

Урок 10 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Заборонено зав’язувати вузли на шлангах

Обережно: їдкі речовини

Пересувний вогнегасник

Носилки

Категорія 11 / Урок 11

Запитання із зображенням — Що позначає цей знак?

Цей урок готує тебе до запитання з одним варіантом відповіді на основі зображення: що позначає цей знак?

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує тебе до тренувального запитання з розділу «Пожежа та вибух».

Запитання для тренування

Що позначає цей знак?

На що звернути увагу

Прочитай запитання, розглянь усі відповіді та перевір, яке рішення є найбезпечнішим.

Запам’ятай

Цей знак позначає місце розташування вогнегасника або іншого протипожежного обладнання, яке може знадобитися під час пожежі.

Тренувальні запитання

Що позначає показаний знак вогнегасника?

Місце розташування вогнегасника або протипожежного обладнання. Місце збору під час евакуації. Необхідно носити захисну каску.

Урок 11 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Легкозаймисті речовини

Небезпека вибуху

Заборонено відкритий вогонь

Заборонено палити

Категорія 11 / Урок 12

Запитання із зображенням — Що означає цей знак?

Цей урок готує тебе до запитання з одним варіантом відповіді на основі зображення: що означає цей знак?

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує тебе до тренувального запитання з розділу «Пожежа та вибух».

Запитання для тренування

Що означає цей знак?

На що звернути увагу

Прочитай запитання, розглянь усі відповіді та перевір, яке рішення є найбезпечнішим.

Запам’ятай

Цей знак забороняє використання відкритого полум’я в зоні, де воно може спричинити пожежу або вибух.

Тренувальні запитання

Що означає показаний знак заборони в контексті пожежного ризику?

Заборонено відкрите полум’я. Місце для куріння. Необхідно активувати пожежну сигналізацію.

Урок 12 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Вогнегасник

Пожежний рукав

Пожежна сигналізація

Заборонено гасити водою

Категорія 11 / Урок 13

Запитання із зображенням із кількома відповідями — Які твердження правильні для цього знака?

Цей урок готує тебе до запитання з кількома варіантами відповіді на основі зображення: які твердження правильні для цього знака?

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує тебе до тренувального запитання з розділу «Пожежа та вибух».

Запитання для тренування

Які твердження правильні для цього знака?

На що звернути увагу

Можна вибрати більше ніж одну відповідь.

Запам’ятай

Цей знак забороняє відкрите полум’я. Він особливо важливий там, де іскра, полум’я або гаряча поверхня можуть спричинити пожежу чи вибух.

Тренувальні запитання

Які твердження правильні для знака «Заборонено відкрите полум’я»?

Можна вибрати більше ніж одну відповідь.

Відкрите полум’я заборонене. Знак допомагає зменшити ризик пожежі або вибуху. Знак позначає місце розташування вогнегасника. Знак важливий у зонах, де є займисті матеріали. Знак вимагає захисту очей.

Урок 13 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Заборонено палити

Заборонено відкритий вогонь

Легкозаймисті речовини

Обережно: вибухонебезпечна атмосфера

Категорія 11 / Урок 14

Запитання на встановлення відповідності — Зістав знак із дією або значенням у разі пожежі

Цей урок готує тебе до запитання на встановлення відповідності: зістав знак із дією або значенням у разі пожежі.

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує тебе до тренувального запитання з розділу «Пожежа та вибух».

Запитання для тренування

Зістав знак із дією або значенням у разі пожежі.

На що звернути увагу

Зістав кожну відповідь з одним знаком. Кожну відповідь можна використати лише один раз.

Запам’ятай

Під час пожежі потрібно швидко розпізнавати протипожежне обладнання, сигнали тривоги, заборони щодо джерел займання та шляхи евакуації.

Тренувальні запитання

Зістав знак із дією або значенням у разі пожежі.

Зістав кожну відповідь з одним знаком. Кожну відповідь можна використати лише один раз.

Оберіть значення

Урок 14 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Обережно: зварювальні роботи

Вогнегасник

Протипожежна ковдра

Заборонено відкритий вогонь

Категорія 11 / Урок 15

Натисни на перешкоду біля вогнегасника

Цей урок готує тебе до запитання з активною зоною на зображенні про заблокований доступ до протипожежного обладнання.

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує тебе до визначення ситуації, у якій доступ до вогнегасника заблокований.

Запитання для тренування

Натисни на місце, яке блокує доступ до протипожежного обладнання.

На що звернути увагу

Знайди предмет, матеріал або іншу перешкоду, що блокує шлях до вогнегасника. Натисни на перешкоду, а не на сам вогнегасник.

Запам’ятай

Доступ до протипожежного обладнання завжди має залишатися вільним. Заблокований вогнегасник може затримати реакцію на пожежу.

Запитання з вибором місця на зображенні

Натисни на ділянку, що блокує доступ до протипожежного обладнання.

Натисни на перешкоду, що блокує доступ до вогнегасника.

Вогнегасник, заблокований матеріалами на робочому місці

Урок 15 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Пожежна сигналізація

Аварійний вихід

Місце збору

Категорія 11 / Урок 16

Протипожежне обладнання під час зварювання

Ти дізнаєшся, як підготувати протипожежний захист для вогневих робіт.

0:000:00

Gaśnica ustawiona w pobliżu stanowiska pracy gorącej przed rozpoczęciem spawania. — Przy pracy gorącej sprzęt gaśniczy powinien być dostępny przed rozpoczęciem spawania.

Ризик пожежі

Під час зварювання можуть утворюватися іскри, гарячі бризки та нагріті елементи. У зоні з горючими матеріалами навіть невелике джерело займання може спричинити пожежу.

Що потрібно забезпечити

Для вогневих робіт необхідно забезпечити відповідне й доступне протипожежне обладнання та знати процедуру подання сигналу тривоги. Тип обладнання повинен відповідати небезпекам на робочому місці.

Нагляд і реагування

У деяких ситуаціях потрібне додаткове пожежне спостереження: визначена особа контролює робочу зону та готова відреагувати. Досвідчений зварювальник не замінює протипожежних заходів.

Запам’ятай

Якщо зварювання створює ризик пожежі, мають бути доступні відповідні засоби пожежогасіння та можливість швидко подати сигнал тривоги. Відро води не завжди є правильним рішенням.

Тренувальні запитання

Що потрібно забезпечити під час зварювання в зоні з пожежним ризиком?

Відповідне доступне протипожежне обладнання та можливість швидко подати сигнал тривоги. Лише відро води незалежно від виду небезпеки. Жодного нагляду, якщо зварювальник досвідчений.

Урок 16 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Вогнегасник

Протипожежна ковдра

Заборонено гасити водою

Обережно: зварювальні роботи

Категорія 11 / Урок 17

Перевірка зони після зварювання

Ти дізнаєшся, чому після вогневих робіт може знадобитися контроль робочої зони.

0:000:00

Пожежа може виникнути пізніше

Після завершення зварювання небезпека може бути не одразу помітною. Іскра може потрапити в щілину, під ізоляцію, у відходи або за елемент конструкції та пізніше спричинити тління.

Що потрібно перевірити

Після вогневих робіт перевір, чи немає диму, тління, гарячих бризок, нагрітих елементів і матеріалів, які можуть зайнятися. Особливу увагу приділяй прихованим і важкодоступним місцям.

Коли потрібне спостереження

Якщо цього вимагає процедура або ризик пожежі підвищений, після завершення робіт за зоною може знадобитися спостереження протягом певного часу, щоб виявити відкладене займання.

Запам’ятай

Перевірка після зварювання потрібна не для оцінки зовнішнього вигляду шва. Її мета — виявити тління, нагріті елементи та приховані джерела займання.

Тренувальні запитання

Чому після завершення зварювання іноді протягом певного часу контролюють робочу зону?

Тому що іскри або гарячі елементи можуть спричинити пожежу навіть після завершення роботи. Щоб перевірити, чи добре виглядають зварні шви. Тому що пожежа може виникнути лише в першу хвилину роботи.

Урок 17 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Заборонено палити

Заборонено відкритий вогонь

Заборонено гасити водою

Легкозаймисті речовини

Категорія 11 / Урок 18

Fire watch — додатковий нагляд під час вогневих робіт

Ти дізнаєшся про роль особи, яка здійснює протипожежний нагляд під час зварювання, різання та інших вогневих робіт.

0:000:00

Що означає fire watch

Fire watch — це додатковий протипожежний нагляд під час вогневих робіт. На практиці також можна зустріти назви brandwacht або heetwerkwacht. Важлива функція цієї особи, а не сама назва посади.

Необхідна підготовка

Особа, призначена виконувати функцію fire watch (brandwacht / heetwerkwacht), повинна бути належно навчена й підготовлена до цієї ролі відповідно до вимог робочого місця та чинної процедури. Сам досвід у зварюванні не замінює підготовки до протипожежного нагляду.

За чим стежить особа, що здійснює нагляд

Особа, яка здійснює нагляд, спостерігає за робочим місцем і його оточенням: іскрами, гарячими елементами, горючими матеріалами, можливістю займання та першими ознаками пожежі.

Як реагувати на небезпеку

Якщо виникає небезпека, вона повинна попередити працівників, домогтися припинення небезпечної роботи та вжити належних дій або подати сигнал тривоги відповідно до процедури робочого місця.

Запам’ятай

Fire watch — не пасивний спостерігач. Його завдання — вчасно виявити небезпеку та відреагувати відповідно до чинної процедури.

Тренувальні запитання

Хто повинен виконувати функцію fire watch (brandwacht / heetwerkwacht) під час вогневих робіт?

Призначена особа, належно навчена й підготовлена до цієї ролі відповідно до вимог робочого місця та процедури. Будь-яка особа, яка перебуває найближче до робочого місця, без додаткової підготовки. Лише найдосвідченіший зварювальник, навіть якщо він не знає правил протипожежного нагляду.

Урок 18 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Заборонено палити

Заборонено відкритий вогонь

Заборонено гасити водою

Легкозаймисті речовини

Категорія 11 / Урок 19

Fire watch не замінює заходів безпеки

Ти дізнаєшся, чому додатковий нагляд є лише одним із рівнів захисту під час вогневих робіт.

0:000:00

Спочатку зменш ризик

Перед початком вогневих робіт потрібно прибрати горючі матеріали або належно їх захистити, перевірити оточення, можливі джерела займання та інші умови, що впливають на безпеку.

Нагляд — це додатковий рівень

Призначення fire watch не дозволяє залишати витік, незахищені горючі матеріали або працювати в небезпечній атмосфері. Нагляд не замінює обов’язкових заходів безпеки.

Коли може вимагатися нагляд

Вимога додаткового нагляду може випливати з оцінки ризику, дозволу на роботу, процедури підприємства, виду робіт або умов конкретного місця.

Запам’ятай

Спочатку небезпеку усувають або зменшують. Лише після цього fire watch є додатковим рівнем безпеки, якщо він потрібен.

Тренувальні запитання

Під час вогневих робіт призначено fire watch. Чи означає це, що горючі матеріали можуть залишатися незахищеними біля робочого місця?

Ні. Спочатку потрібно зменшити ризик і застосувати необхідні заходи безпеки; fire watch є додатковим рівнем захисту. Так. Присутність fire watch замінює всі інші протипожежні заходи. Так, якщо робота триває менше однієї години.

Урок 19 з 20

Приклади знаків із бібліотеки

Заборонено палити

Заборонено відкритий вогонь

Заборонено гасити водою

Легкозаймисті речовини

Категорія 11 / Урок 20

Підготовка місця перед вогневими роботами

Ти перевіриш, що потрібно зробити перед початком зварювання, різання, шліфування або іншої роботи, що спричиняє іскри й високу температуру.

0:000:00

Горючі матеріали

Горючі матеріали потрібно прибрати із зони небезпеки. Якщо їх неможливо прибрати, їх слід належно захистити відповідно до умов і процедури робочого місця.

Перевір оточення

Перед початком роботи потрібно перевірити оточення, ризик займання та місця, куди можуть потрапити іскри або гарячі частинки, зокрема отвори й сусідні простори, якщо це має значення.

Засоби та вимоги

Потрібно забезпечити відповідні засоби пожежогасіння, перевірити необхідний дозвіл або процедуру та забезпечити додатковий нагляд, якщо він потрібен.

Після завершення

Завершення зварювання або різання не завжди означає кінець ризику. Місце потрібно перевірити відповідно до процедури, оскільки тління або приховане займання можуть виникнути пізніше.

Тренувальні запитання

Що потрібно перевірити або забезпечити перед початком вогневих робіт?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Прибрати або належно захистити горючі матеріали. Перевірити оточення, ризик займання та необхідні процедури або дозвіл. Забезпечити наявність відповідних засобів пожежогасіння та необхідного нагляду. Розпочати роботу відразу, якщо працівник має великий досвід.

Робоча зона має бути доступною, впорядкованою та без очевидних перешкод чи неконтрольованих небезпек.

Перевір обладнання

Інструменти, засоби захисту та матеріали повинні бути комплектними, справними й використовуватися за призначенням.

Тренувальні запитання

Які небезпеки можуть виникати в замкненому просторі?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Нестача кисню. Токсичні або задушливі гази. Займиста або вибухонебезпечна атмосфера. Завжди ідеальна якість повітря. Складна евакуація.

Урок 7 з 21

Категорія 12 / Урок 8

Поширені помилки та як їх уникати — замкнені простори

Поширені небезпечні скорочення процедур і поведінка, яких слід уникати.

0:000:00

Не шукай коротких шляхів

Пропуск процедур, захисних заходів або перевірок може здаватися способом заощадити час, але це збільшує ризик нещасного випадку.

Не працюй на автоматі

Навіть звичні завдання вимагають уваги, особливо коли змінилися умови, обладнання або оточення.

Не приховуй проблеми

Про несправності, помилки та небезпечні ситуації слід повідомляти, щоб небезпека не повторювалася.

Тренувальні запитання

Що має бути забезпечено до початку роботи в замкненому просторі?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Оцінка ризику та дозвіл на виконання робіт, якщо він потрібен. Перевірка атмосфери. Налагоджений зв’язок зі спостерігачем. Аварійний план або процедура порятунку. Вхід без перевірки, якщо робота триватиме лише кілька хвилин.

Урок 8 з 21

Категорія 12 / Урок 9

Повторення основних правил — замкнені простори

Повторення правил, які слід запам’ятати перед переходом далі.

0:000:00

Основне правило

Безпечна робота починається з розпізнавання небезпеки та вибору правильного способу дії.

Роль працівника

Працівники повинні дотримуватися інструкцій, застосовувати захисні заходи та повідомляти про ситуації, які можуть призвести до нещасного випадку.

Роль організації

Роботодавці та керівники повинні забезпечувати інструкції, захисні заходи й умови, необхідні для безпечної роботи.

Тренувальні запитання

Які дії є правильними, якщо умови в замкненому просторі стали небезпечними?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Зупинити роботу. Попередити інших людей. Повідомити про ситуацію відповідно до процедури. Увійти самому для рятувальних дій без підготовки. Дотримуватися аварійного плану.

Урок 9 з 21

Категорія 12 / Урок 10

Підсумок розділу та підготовка до запитань — замкнені простори

Короткий підсумок розділу та підготовка до наступних тестових запитань.

0:000:00

Що слід запам’ятати

З цього розділу насамперед запам’ятай, як розпізнавати ризики, дотримуватися інструкцій і повідомляти про проблеми.

Перед наступним розділом

Ті самі принципи знову з’являться в запитаннях, прикладах і вправах далі в курсі.

Статус MVP

Це робочий структурний урок. Детальні приклади та тестові запитання будуть опрацьовані на наступних етапах.

Тренувальні запитання

Оціни, які твердження про роботу в замкнених просторах є правильними.

Для кожного твердження вибери ТАК або НІ.

Перед входом до замкненого простору потрібно перевірити атмосферу.

ТАК НІ

Якщо атмосферу перевірили вранці, вона завжди залишається безпечною протягом усього дня.

ТАК НІ

Під час роботи в замкненому просторі слід забезпечити спостерігача.

ТАК НІ

Тренувальні запитання. Оціни, які твердження про роботу в замкнених просторах є правильними. Для кожного твердження вибери ТАК або НІ. Відповіді. 1. Перед входом до замкненого простору потрібно перевірити атмосферу. — yes 2. Перед входом до замкненого простору потрібно перевірити атмосферу. — no 3. Якщо атмосферу перевірили вранці, вона завжди залишається безпечною протягом усього дня. — yes 4. Якщо атмосферу перевірили вранці, вона завжди залишається безпечною протягом усього дня. — no 5. Під час роботи в замкненому просторі слід забезпечити спостерігача. — yes 6. Під час роботи в замкненому просторі слід забезпечити спостерігача. — no 7. Перед входом до замкненого простору потрібно перевірити атмосферу.. ТАК / НІ 8. Якщо атмосферу перевірили вранці, вона завжди залишається безпечною протягом усього дня.. ТАК / НІ 9. Під час роботи в замкненому просторі слід забезпечити спостерігача.. ТАК / НІ Правильна відповідь. Перед входом до замкненого простору потрібно перевірити атмосферу. — ТАК; Якщо атмосферу перевірили вранці, вона завжди залишається безпечною протягом усього дня. — НІ; Під час роботи в замкненому просторі слід забезпечити спостерігача. — ТАК Пояснення. У замкнених просторах може бути нестача кисню, гази або інші небезпечні речовини. Атмосфера може змінюватися, тому потрібні процедури, нагляд і швидка реакція на попереджувальні ознаки.

Урок 10 з 21

Категорія 12 / Урок 11

Сценарне запитання — вхід без перевірки атмосфери

Короткий сценарій для перевірки правильної реакції перед входом до замкненого простору.

0:000:00

Як підійти до ситуації

У замкненому просторі може бути небезпечна атмосфера, навіть якщо запаху не відчувається.

Найбезпечніше рішення

Вхід дозволяється лише після виконання необхідних перевірок атмосфери та всіх вимог процедури.

Тренувальні запитання

Розташуй у правильному порядку дії перед входом до замкненого простору.

Розташуй кроки від першого до останнього.

1

Увійти до замкненого простору лише після дозволу та підтвердження безпечних умов.
2

Перевірити, чи вхід до замкненого простору необхідний і дозволений.
3

Переконатися, що виконано оцінку ризику, перевірку атмосфери та необхідну підготовку.
4

Забезпечити нагляд, зв’язок, план порятунку та необхідні засоби захисту.

Урок 11 з 21

Категорія 12 / Урок 12

Сценарне запитання — Що слід зробити?

Цей урок готує тебе до сценарного запитання: що слід зробити?

0:000:00

Мета уроку

Цей урок готує тебе до тренувального запитання з розділу «Замкнені простори».

Запитання для тренування

Що слід зробити?

На що звернути увагу

Обери найкращий і найбезпечніший спосіб дії.

Запам’ятай

Перед входом до замкненого простору необхідно виконати всі потрібні процедури, зокрема перевірити атмосферу. Відсутність запаху не означає, що атмосфера безпечна.

Ситуаційне запитання

Ситуація

Ти збираєшся увійти до замкненого простору. Перевірку атмосфери ще не проведено, але робота термінова.

Що слід зробити перед входом до замкненого простору?

Обери найкращу та найбезпечнішу дію.

Увійти лише на хвилину, якщо хтось чекає біля входу. Не входити, доки не буде виконано необхідні перевірки та всі вимоги процедур. Увійти, якщо ти не відчуваєш неприємного запаху.

Урок 12 з 21

Категорія 12 / Урок 13

Доповни речення зі списку — перевірка атмосфери

Цей урок готує тебе до запитання з випадним списком про перевірку атмосфери перед входом до замкненого простору.

0:000:00

Мета уроку

Цей урок закріплює правило, що перед входом до замкненого простору потрібно підтвердити безпечність атмосфери.

Запитання для тренування

Ти доповниш речення, вибравши правильний термін із випадного списку.

На що звернути увагу

Атмосферні небезпеки в замкненому просторі можуть бути невидимими й не мати запаху. Тому відсутність запаху не підтверджує, що атмосфера безпечна.

Запам’ятай

Перед входом до замкненого простору потрібно перевірити атмосферу, оскільки там може бути нестача кисню, токсичний газ або займиста атмосфера.

Урок 13 з 21

Категорія 12 / Урок 14

Практичний випадок — вхід до замкненого простору

Відпрацюй рішення перед входом до замкненого простору за одним сценарієм із кількома запитаннями.

0:000:00

Мета уроку

Мета — зрозуміти, що терміновість роботи не скасовує необхідності перевірки атмосфери, процедури входу, нагляду та підготовки до аварійної ситуації.

Основний принцип

Не входь до замкненого простору, доки не підтверджено безпечність атмосфери та не виконано всі необхідні процедури.

Практичне рішення

Якщо відсутні перевірка атмосфери, аварійний план або заходи безпеки для входу, зупини підготовку та забезпеч відсутні заходи.

Аналіз випадку

Вхід до замкненого простору

Ситуація

Працівник має увійти до резервуара для короткої перевірки. Робота термінова. Перевірку атмосфери ще не завершено. Другий працівник перебуває біля входу, але рятувальне обладнання та аварійний план не підготовлені.

Прочитай сценарій і дай відповіді на запитання.

Запитання 1

Яка найважливіша проблема перед входом до резервуара?

Відсутність перевірки атмосфери перед входом. Те, що перевірка буде короткою. Присутність другого працівника біля входу.

Запитання 2

Які дії потрібні перед безпечним входом?

Вибери всі правильні відповіді.

Провести перевірку атмосфери. Забезпечити спостерігача та засіб виклику допомоги. Швидко увійти, якщо робота триватиме лише хвилину. Перевірити виконання вимог процедури та дозволу на роботу.

Запитання 3

Розташуй дії у правильному порядку.

Розташуй кроки від першого до останнього.

1

Увійти лише після виконання всіх умов безпеки.
2

Зупинити підготовку до входу та не входити до резервуара.
3

Провести необхідну перевірку атмосфери та перевірити процедури.
4

Забезпечити спостерігача, зв’язок і готовність до аварійного реагування.

Тренувальні запитання. Працівник має увійти до резервуара для короткої перевірки. Робота термінова. Перевірку атмосфери ще не завершено. Другий працівник перебуває біля входу, але рятувальне обладнання та аварійний план не підготовлені. Вхід до замкненого простору Практичний випадок: вхід до замкненого простору Прочитай сценарій і дай відповіді на запитання. Запитання 1. Яка найважливіша проблема перед входом до резервуара? Запитання 2. Які дії потрібні перед безпечним входом? Запитання 3. Розташуй дії у правильному порядку. Відповіді. 1. Яка найважливіша проблема перед входом до резервуара? 2. Які дії потрібні перед безпечним входом? 3. Розташуй дії у правильному порядку. 4. Відсутність перевірки атмосфери перед входом. 5. Те, що перевірка буде короткою. 6. Присутність другого працівника біля входу. 7. Провести перевірку атмосфери. 8. Забезпечити спостерігача та засіб виклику допомоги. 9. Швидко увійти, якщо робота триватиме лише хвилину. 10. Перевірити виконання вимог процедури та дозволу на роботу. 11. Зупинити підготовку до входу та не входити до резервуара. 12. Провести необхідну перевірку атмосфери та перевірити процедури. 13. Забезпечити спостерігача, зв’язок і готовність до аварійного реагування. 14. Увійти лише після виконання всіх умов безпеки. Правильна відповідь. Запитання 1: Відсутність перевірки атмосфери перед входом. | Запитання 2: Провести перевірку атмосфери., Забезпечити спостерігача та засіб виклику допомоги., Перевірити виконання вимог процедури та дозволу на роботу. | Запитання 3: 1. Зупинити підготовку до входу та не входити до резервуара. 2. Провести необхідну перевірку атмосфери та перевірити процедури. 3. Забезпечити спостерігача, зв’язок і готовність до аварійного реагування. 4. Увійти лише після виконання всіх умов безпеки. Пояснення. У замкненому просторі може бути атмосфера, небезпечна для життя або здоров’я. Перед входом потрібні перевірки, процедури, нагляд і аварійна підготовка. Запитання 1. Перевірку атмосфери потрібно виконати перед входом до замкненого простору. Коротке завдання не усуває небезпеку. Запитання 2. Перед входом потрібні перевірка, процедури, нагляд і аварійна підготовка. Терміновість роботи не скасовує цих вимог. Запитання 3. Спочатку не входь до непідготовленого замкненого простору. Роботу можна починати лише після виконання перевірок, процедур та аварійних заходів безпеки.

Урок 14 з 21

Категорія 12 / Урок 15

Зварювання в замкненому просторі

Ти дізнаєшся про додаткові ризики зварювання в резервуарах, каналах та інших замкнених просторах.

0:000:00

Przygotowanie do pracy gorącej w przestrzeni zamkniętej z wentylacją, pomiarem atmosfery i nadzorem. — Praca gorąca w przestrzeni zamkniętej wymaga nadzoru, wentylacji i kontroli atmosfery.

Поєднання небезпек

Зварювання в замкненому просторі є особливо небезпечним, оскільки поєднує вогневі роботи, зварювальні дими, можливу нестачу кисню, гази, обмежену вентиляцію та складнішу евакуацію.

Що потрібно перевірити

Перед початком роботи потрібні процедура і зазвичай дозвіл, перевірка атмосфери, вентиляція, зовнішній нагляд, план порятунку та засоби захисту, що відповідають небезпекам. Не входь і не починай зварювання без перевірки атмосфери.

Особливий приклад

Резервуар, бочка або труба раніше могли містити займисту чи токсичну речовину. Навіть після спорожнення можуть залишатися пари або залишки. Їх нагрівання під час зварювання може спричинити отруєння, пожежу або вибух.

Запам’ятай

Перед зварюванням у замкненому просторі ключовими вимогами є дозвіл, перевірка атмосфери, вентиляція, нагляд і план порятунку. Самої зварювальної маски недостатньо для усунення небезпек замкненого простору.

Тренувальні запитання

Що особливо важливо перед зварюванням у замкненому просторі?

Дозвіл, перевірка атмосфери, вентиляція, нагляд і план порятунку. Лише швидко увійти та виконати роботу без перерви. Не проводити перевірку, якщо працівник добре почувається.

Урок 15 з 21

Категорія 12 / Урок 16

Buitenwacht, mangatwacht і veiligheidswacht

Роль особи, яка забезпечує безпеку біля входу в замкнений простір, та назви, що використовуються в Нідерландах і Бельгії.

0:000:00

Назви, що використовуються на практиці

Під час роботи в замкненому просторі можна зустріти назви buitenwacht, mangatwacht або veiligheidswacht. У цьому курсі вони означають особу, яка забезпечує безпеку або страхує працівника біля входу. Обсяг обов’язків визначається організацією роботи та процедурою на конкретному місці.

Активна роль біля входу

Особа, яка забезпечує безпеку, не є пасивним спостерігачем. Вона підтримує узгоджений зв’язок з працівником усередині, стежить за ситуацією, контролює умови входу, може запобігати входу неуповноважених осіб і знає, як подати сигнал тривоги або запустити аварійну процедуру.

Компетенції

VCA не замінює спеціалізованого навчання, необхідного для конкретної ролі, вимірювання атмосфери, використання спеціального обладнання або рятувальних робіт.

Запам’ятай

Особа, яка забезпечує безпеку біля входу (NL: buitenwacht / mangatwacht / veiligheidswacht), повинна знати спосіб зв’язку та виклику допомоги ще до початку роботи.

Тренувальні запитання

Хто такий buitenwacht / mangatwacht / veiligheidswacht під час роботи в замкненому просторі?

Особа, яка забезпечує безпеку біля входу, підтримує контакт, стежить за ситуацією та може запустити аварійну процедуру. Особа, яка завжди працює всередині разом із працівником. Лише особа, відповідальна за документацію після завершення роботи.

Урок 16 з 21

Категорія 12 / Урок 17

Постійна присутність особи, яка забезпечує безпеку

Чому працівника в замкненому просторі не можна залишати без встановленого нагляду.

0:000:00

Пост біля входу

Якщо процедура вимагає присутності особи, яка забезпечує безпеку, вона повинна залишатися на своєму посту протягом необхідного часу й бути готовою до реакції.

Не залишай пост без заміни

Не слід залишати пост, поки працівник усе ще перебуває всередині, якщо тільки відповідно до організації роботи не забезпечено належну заміну та безперервність нагляду.

Чому це важливо

У замкненому просторі ситуація може швидко змінитися. Втрата нагляду може затримати реакцію на сигнал тривоги, проблеми з атмосферою або втрату контакту.

Запам’ятай

Працівник усередині не повинен залишатися без встановленого нагляду лише тому, що робота триватиме недовго або попередній вимір був правильним.

Тренувальні запитання

Чи може особа, яка забезпечує безпеку, відійти від входу на кілька хвилин, якщо працівник усе ще перебуває в замкненому просторі?

Так, якщо працівник усередині має телефон. Ні. Вона не повинна залишати пост без забезпечення належної заміни відповідно до організації роботи. Так, якщо вимір атмосфери перед входом був правильним.

Урок 17 з 21

Категорія 12 / Урок 18

Зв’язок і втрата контакту

Узгоджений зв’язок і правильна реакція, коли контакт з працівником усередині переривається.

0:000:00

Спосіб зв’язку

Перед входом потрібно визначити надійний спосіб зв’язку, що відповідає робочому місцю, наприклад голосовий контакт, радіозв’язок або узгоджені сигнали.

Втрата контакту — сигнал до дії

Якщо особа, яка забезпечує безпеку, втрачає контакт із працівником усередині, це не можна ігнорувати. Потрібно діяти згідно з процедурою, спробувати відновити контакт і за потреби подати сигнал тривоги або запустити аварійну процедуру.

Не заходь усередину імпульсивно

Відсутність контакту не означає, що особа, яка забезпечує безпеку, повинна автоматично заходити всередину. Рятувальний вхід вимагає належних засобів, процедури та компетенцій.

Запам’ятай

ВТРАТА КОНТАКТУ означає НЕОБХІДНІСТЬ РЕАГУВАТИ. Спосіб цієї реакції має бути відомий ще до початку роботи.

Тренувальні запитання

Buitenwacht втрачає встановлений контакт із працівником у замкненому просторі. Що він повинен зробити?

Почекати кілька хвилин і припустити, що все гаразд. Діяти відповідно до встановленої процедури: припинити звичайний хід роботи, спробувати відновити контакт і за потреби подати сигнал тривоги або запустити аварійну процедуру. Негайно зайти всередину без додаткового захисту.

Урок 18 з 21

Категорія 12 / Урок 19

План порятунку та безпечна реакція на нещасний випадок

Що робити, коли працівник у замкненому просторі потребує допомоги.

0:000:00

План до входу

Спосіб подання сигналу тривоги, евакуації та рятування має бути підготовлений до входу. Якщо не встановлено безпечного способу рятування працівника, роботу не слід починати.

Коли хтось втрачає свідомість

Не можна автоматично заходити слідом за людиною, яка втратила свідомість. Небезпечна атмосфера або інша загроза може все ще діяти й спричинити ще одну жертву.

Запусти процедуру

Особа, яка забезпечує безпеку, викликає допомогу та запускає встановлений план. Рятувальні дії виконують особи з необхідними компетенціями та обладнанням відповідно до процедури.

Запам’ятай

Спочатку СИГНАЛ ТРИВОГИ та ПЛАН ПОРЯТУНКУ. Непідготовлений рятувальний вхід може збільшити кількість постраждалих.

Тренувальні запитання

Працівник у замкненому просторі втрачає свідомість. Що повинна зробити особа, яка забезпечує безпеку?

Негайно зайти за ним без обладнання, щоб якнайшвидше його витягнути. Запустити встановлену рятувальну процедуру та викликати допомогу; не заходити імпульсивно без належного захисту, засобів і компетенцій. Закрити вхід і чекати до кінця зміни.

Урок 19 з 21

Категорія 12 / Урок 20

Зміна умов під час роботи

Чому одного правильного вимірювання недостатньо, якщо умови можуть змінитися.

0:000:00

Атмосфера може змінитися

Правильний результат перед входом не означає, що атмосфера залишатиметься безпечною весь час. Можуть з’явитися гази або пари, змінитися вміст кисню чи припинити роботу вентиляція.

Коли потрібно припинити роботу

Сигнал газоаналізатора, несправність необхідної вентиляції, поява газу чи парів, погане самопочуття працівника або інша істотна зміна умов вимагає реакції відповідно до процедури.

Безпечна послідовність

Припини роботу, евакуюйся відповідно до процедури, повідом про ситуацію та повторно оціни або виміряй умови. Повернення можливе лише після повторного підтвердження безпеки.

Кисень

Небезпечними можуть бути як нестача кисню, так і його підвищений вміст. Оцінка безпеки ґрунтується на належних вимірюваннях, а не на запаху чи самопочутті.

Тренувальні запитання

Які ситуації під час роботи в замкненому просторі вимагають припинення роботи та повторної оцінки умов?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Сигнал газоаналізатора. Несправність або зупинка необхідної вентиляції. Поява газу, парів або погане самопочуття працівника. Зміна умов, яка може впливати на безпеку. Жодна з наведених, якщо перший вимір був правильним.

Урок 20 з 21

Категорія 12 / Урок 21

Ізоляція енергії, подач і підготовка евакуації

Додаткові небезпеки замкненого простору, окрім самої атмосфери.

0:000:00

Джерела енергії та подачі

Перед входом потрібно врахувати рухомі частини, електричну енергію, тиск і можливість надходження рідини або газу. Небезпеки слід безпечно ізолювати відповідно до чинної процедури.

Залишки речовин

Резервуари, канали та подібні простори можуть містити залишки продукту, осад, гази або пари. Їхній вплив потрібно врахувати в оцінці ризику, підготовці та вимірюванні атмосфери.

Евакуація до початку роботи

Ще до входу потрібно врахувати шлях виходу, перешкоди, доступ для рятувальників і необхідне рятувальне обладнання. Складна евакуація є однією з ключових небезпек замкненого простору.

Запам’ятай

Безпечний вхід вимагає контролю всього робочого середовища: атмосфери, енергії, подач, зв’язку та можливості евакуації.

Тренувальні запитання

Що потрібно перевірити перед входом у замкнений простір, якщо можуть бути додаткові джерела енергії або подачі?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Чи рухомі частини, електрична енергія, тиск і подача рідини або газу безпечно ізольовані відповідно до процедури. Чи небезпечні залишки продукту, гази або пари враховані в оцінці ризику та вимірюваннях. Чи забезпечені можливість евакуації та аварійний план. Чи можна пропустити ізоляцію, якщо робота триватиме недовго.

Урок 21 з 21

Це останній доступний урок у цій категорії в робочій версії MVP. Поверніться до списку категорій, щоб обрати наступний розділ курсу.

Категорія 13 / Урок 1

Ергономіка, здоров’я та безпечне фізичне навантаження

Значення правильного підіймання, робочої пози, відпочинку та повідомлення про симптоми.

0:000:00

Мета уроку

Ти вивчиш основні принципи зменшення фізичного навантаження під час роботи.

Підіймання та поза

Вантажі слід підіймати за допомогою сили ніг, тримати близько до тіла та не скручувати тулуб. Під час тривалої роботи важливі стійка поза й перерви.

Здоров’я працівника

Про біль, запаморочення, втому або інші симптоми слід повідомляти. Ігнорування симптомів може призвести до серйознішого нещасного випадку або захворювання.

Тренувальні запитання

Що важливо під час ручного переміщення вантажу?

Оцінити вагу, спланувати переміщення та застосувати безпечну техніку підіймання. Підіймати якомога швидше, тримаючи ноги прямими, а спину зігнутою. Завжди працювати одному, навіть із важким вантажем.

Урок 1 з 11

Категорія 13 / Урок 2

Фізичне навантаження та запобігання перенапруженню

Як зменшити ризик болю в спині, перенапруження та втоми.

0:000:00

Планування підіймання

Перед підійманням вантажу оціни його вагу, можливість надійно взяти його, маршрут перенесення та чи можна використати механічні засоби.

Робоча поза

Тривалі незручні пози, повторювані рухи та надмірне зусилля збільшують ризик травми.

Повідомлення про симптоми

Біль, оніміння, запаморочення або втома можуть бути попереджувальними ознаками. Повідомляй про них і реагуй завчасно.

Тренувальні запитання

Працівник тривалий час тримає легкий інструмент із піднятими руками. Чи означає мале навантаження відсутність ризику?

Не працюй на автоматі

Навіть звичні завдання вимагають уваги, особливо коли змінилися умови, обладнання або оточення.

Не приховуй проблеми

Про несправності, помилки та небезпечні ситуації слід повідомляти, щоб небезпека не повторювалася.

Тренувальні запитання

Які дії допомагають зменшити фізичне навантаження під час ручної роботи?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Використовувати механічні засоби, якщо вони доступні. Працювати у стійкому положенні. Розділяти важкий вантаж або працювати в команді, якщо це потрібно. Підіймати вантаж далеко від тіла. Планувати маршрут перенесення.

Урок 8 з 11

Категорія 13 / Урок 9

Повторення основних правил — ергономіка та здоров’я

Повторення правил, які слід запам’ятати перед переходом далі.

0:000:00

Основне правило

Безпечна робота починається з розпізнавання небезпеки та вибору правильного способу дії.

Роль працівника

Працівники повинні дотримуватися інструкцій, застосовувати захисні заходи та повідомляти про ситуації, які можуть призвести до нещасного випадку.

Роль організації

Роботодавці та керівники повинні забезпечувати інструкції, захисні заходи й умови, необхідні для безпечної роботи.

Тренувальні запитання

Які чинники можуть негативно впливати на здоров’я працівника?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Шум без засобів захисту. Вібрація, що передається на руки або тіло. Пил без належного контролю. Правильно організоване робоче місце. Тривалий стрес і втома.

Урок 9 з 11

Категорія 13 / Урок 10

Підсумок розділу та підготовка до запитань — ергономіка та здоров’я

Короткий підсумок розділу та підготовка до наступних тестових запитань.

0:000:00

Що слід запам’ятати

З цього розділу насамперед запам’ятай, як розпізнавати ризики, дотримуватися інструкцій і повідомляти про проблеми.

Перед наступним розділом

Ті самі принципи знову з’являться в запитаннях, прикладах і вправах далі в курсі.

Статус MVP

Це робочий структурний урок. Детальні приклади та тестові запитання будуть опрацьовані на наступних етапах.

Тренувальні запитання

Яка поведінка допомагає, коли стрес і втома впливають на безпеку роботи?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Повідомити про проблему керівника або діяти відповідно до процедури. Робити перерви відповідно до організації роботи. Не виконувати роботу, якщо втома загрожує концентрації та безпеці. Приховувати втому та виконувати ризиковані дії. Реагувати на ознаки фізичного або психічного перенавантаження.

Урок 10 з 11

Категорія 13 / Урок 11

Температура, мікроклімат і безпечна реакція

Як висока і низька температура, вологість, рух повітря та вентиляція впливають на безпечне виконання роботи.

0:000:00

Висока температура

Теплове навантаження може зростати через високу температуру навколишнього середовища, пряме сонячне проміння, гарячі технологічні процеси, захисний одяг, фізичні зусилля та тривалий час роботи. Потрібно стежити за умовами та реагувати до того, як робота стане небезпечною.

Низька температура

Холод, вітер, волога, холодильні приміщення та контакт із холодними поверхнями можуть погіршувати рухливість, силу хвату, концентрацію та час реакції. Тривалий вплив холоду тому може впливати на безпеку виконання завдання.

Мікроклімат робочого місця

На умови праці впливають, зокрема, температура, вологість, рух повітря та вентиляція. Не потрібно запам’ятовувати визначення: важливо розуміти, що зміна цих умов може збільшити навантаження на працівника та ризик помилки.

Що робити, коли умови погіршуються

0:000:00

Перевір завдання

Переконайся, що розумієш обсяг робіт, послідовність дій і необхідні заходи безпеки.

Перевір робоче місце

Робоча зона має бути доступною, впорядкованою та без очевидних перешкод чи неконтрольованих небезпек.

Перевір обладнання

Інструменти, засоби захисту та матеріали повинні бути комплектними, справними й використовуватися за призначенням.

Тренувальні запитання

Які дії є правильними після виявлення нещасного випадку?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Оцінити власну безпеку. Викликати допомогу відповідно до процедури. Попередити людей поблизу, якщо існує небезпека. Ігнорувати подію, якщо постраждала людина каже, що з нею все гаразд. Надати першу допомогу в межах своїх умінь і повноважень.

Урок 7 з 15

Категорія 14 / Урок 8

Поширені помилки та як їх уникати — нещасні випадки та аварії

Поширені небезпечні скорочення процедур і поведінка, яких слід уникати.

0:000:00

Не шукай коротких шляхів

Пропуск процедур, захисних заходів або перевірок може здаватися способом заощадити час, але це збільшує ризик нещасного випадку.

Не працюй на автоматі

Навіть звичні завдання вимагають уваги, особливо коли змінилися умови, обладнання або оточення.

Не приховуй проблеми

Про несправності, помилки та небезпечні ситуації слід повідомляти, щоб небезпека не повторювалася.

Тренувальні запитання

Що може входити до аварійної процедури на робочому місці?

Можна обрати більше ніж одну відповідь.

Повідомлення відповідних осіб або аварійних служб. Евакуація визначеним маршрутом. Використання місця збору. Приховування нещасного випадку від керівника. Убезпечення місця події.

Урок 8 з 15

Категорія 14 / Урок 9

Повторення основних правил — нещасні випадки та аварії

Повторення правил, які слід запам’ятати перед переходом далі.

0:000:00